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【摘 要】伴随着现代社会的发展，国家对素质教育也提出了新的要求和条件，为了让现代大学生更好的满足社会的发展需求，不仅仅是学科知识和能力要得到有效地提升，现阶段大学生的身体素质也是一个十分重要的环节。因此针对这种情况，想要将大学生的身体素质得到更好的提升和发展，就应该对现在高校体育教学理念和方式进行充分的完善和转变，通过对现在教学内容和教学方式的改革，使其更好的满足高校体育教学的发展规律，更好的对大学生的身体素质进行优化。本文将对现阶段我国高校体育教学改革的情况进行分析，以期对今后高校体育教学起到更大的帮助。
【关键词】高校体育；教学改革；现状；路径
高校体育教学是高校学校教育中一个重要的组成部分和环节，因此虽然近年来在教学改革的影响下得到了相应的发展，但同时也面临着十分严峻的考验。通过广大的体育教育工作者的努力和积极探索，已经逐步取得了相应的进展。但是由于高校教育教学改革的过程中会存在很多创新性的教学理念或是思想，这就导致一些体育教育工作者在实际工作的过程中在某些问题的认识上还存在一定的缺陷或是迷茫，很难真正的对体育教学改革进行理解和认识，针对这种情况，本文就将对高校体育教学改革的现状进行研究，并提出相应的对策，以促进我国高校体育教学的开展和落实[1]，帮助我国体育事业得到更有效的发展。
一、我國高校体育教学现状和推进教学改革的重要性
随着现在我国经济的快速发展，市场中所面临的竞争压力也在逐渐增大，因此不仅要求参与工作的相关人才需要具备完善的知识和能力，更要求其具备强健的体魄，适应工作的强度或是满足工作的需求。而我国高校教育的一个重要目的就是向社会和市场中输送更多高素质、高能力的人才，为了更好的满足现代社会的发展需求，我国高校教育就应该对学生的身体素质进行重视。但是现阶段全国各大高校的体育教育现状并不乐观，存在很多需要进一步解决的问题，诸如体育教学观念和现代高校体育教学的要求不相符，对高校体育教学的认识还不足等。这些问题都将十分严重的影响学生的综合素质的形成和完善。同时这对高校体育教育工作的开展也存在很大的阻碍作用，不利于我国高校体育教育的全面开展和提升[2]。
二、高校体育教学改革的策略
（一）转变教学理念
想要更好的实现体育教学改革首先需要做的一个重要环节就是对体育教学观念的转变。在传统的体育教学过程中，体育教学一般都是教师向学会说呢过传授更多的体育技能或是知识，进而通过不断地练习和锻炼对自身的能力和体质进行完善，而对学生的心理健康和行为意识却没有进行足够的重视，因此很多大学生的综合能力达不到相应的标准。想要对这一问题进行有效的解决，就要将传统的教学理念和方法进行摒弃，树立起“健康第一、终身体育”的教学观念。教师在对学生传授体育知识和技能的过程中，增强学生的体育运动意识和观念，使得体育运动和学生的能力进行更好的结合，将对学生的综合能力起到更好的提升作用。
（二）优化教学方法
在现代很多的高校发展过程中，体育教学通常注视注重对学生的实践锻炼能力进行培养，但是却没有对体育知识的讲解引起足够的重视。在一些高校的发展过程中，没有对学生开设相应的体育理论课程，因此在一定程度上对体育教学质量的提升形成了一定的影响。为了更好的将这一问题进行解决，在体育课程的设置上，各个高校也要适当的对课程的进行妥善的安排，最好通过采用理论课和实践课相结合的方式，让学生对体育课程有着更为全面的理解和认识，全面激发学生学习体育的兴趣和积极性，并且逐渐在这个过程中对理论知识进行更全面的巩固，更好的对高校体育的发展进行全面的推动[3]。
（三）使教学内容多元化
要想将体育教学的多元化更好的进行，那么教师就要从学生的兴趣爱好进行出发，不断满足学生喜好，开发更多的体育项目。伴随着社会的发展和进步，现在我国对人才的需求也越来越大，因此对人才的要求就更为严格。而对我国现代社会来讲，真正的人才不仅仅是需要具备良好的专业知识和基础能力，同时还要具备良好的身体素质和现代社会的发展需要。有效地实行多元化的教学方式，使得学生的素质得到更好的提升，同时教学内容也将更加完善，将终身体育作为体育教学的指导思想，更好的满足现代社会对人才的需求。通过这种教学方式，体育教学的内容也将更为丰富，同时具备较强的兴趣性，让学生对体育有更深刻的任何，进而对我国高校体育教学的发展起到更大的促进作用[4]。
（四）确定目标，加快改革
在任何事物开展前都需要做一个充分地准备，制定好目标，因为没有目标的改革是不会成功的，更难以达到预期的要求和效果。特别是现在我国提倡将教育改革的理念进一步渗透，在进行体育教育的时候，教师更应该遵守教学理念，将体育教学事业改革的目标进行明确，并加快改革的脚步，不断在教学的过程中寻找更适合的教学方式，以便取得良好的教学效果。在高校体育教育改革的过程中，教师要不断向学生渗透教学改革的意义和目的，让学生对其有更深刻的认识和了解，这样无论是学生还是教师在改革的过程中才能真正的做到有备而行，最终达到教学改革的目的。
结束语
在素质教学理念和课程改革的影响下，随着我国高校教育事业的发展，高校的体育教学虽然得到了一定的发展，但是在很大程度上还是存在一定的问题，因此严重的影响了我国体育教育的进步和发展。通过本文的研究，希望对我国教育事业起到更大的帮助作用，同时通过对体育教育改革的推进，教师也将对学生有更深刻的认识，在体育教育的过程中，全面采用更适合学生的教学方式，促进学的体育能力，为走向社会奠定更良好的基础，充分发挥自身的能力和水平。
参考文献：
[1]王勉，吴帆.我国高校体育教学改革的现状及对策分析[J].体育时空，2013.
[2]许万林.陕西高校体育改革的现状与展望[J].体育学刊，2012.
[3]曾瀚民.普通高校体育教学改革的现状、问题与对策研究[J].现代企业教育，2014.
[4]李兴志.高校体育教学改革现状、问题及措施[J].当代体育科技，2014.
【关键词】高校体育；教学改革；现状；路径
高校体育教学是高校学校教育中一个重要的组成部分和环节，因此虽然近年来在教学改革的影响下得到了相应的发展，但同时也面临着十分严峻的考验。通过广大的体育教育工作者的努力和积极探索，已经逐步取得了相应的进展。但是由于高校教育教学改革的过程中会存在很多创新性的教学理念或是思想，这就导致一些体育教育工作者在实际工作的过程中在某些问题的认识上还存在一定的缺陷或是迷茫，很难真正的对体育教学改革进行理解和认识，针对这种情况，本文就将对高校体育教学改革的现状进行研究，并提出相应的对策，以促进我国高校体育教学的开展和落实[1]，帮助我国体育事业得到更有效的发展。
一、我國高校体育教学现状和推进教学改革的重要性
随着现在我国经济的快速发展，市场中所面临的竞争压力也在逐渐增大，因此不仅要求参与工作的相关人才需要具备完善的知识和能力，更要求其具备强健的体魄，适应工作的强度或是满足工作的需求。而我国高校教育的一个重要目的就是向社会和市场中输送更多高素质、高能力的人才，为了更好的满足现代社会的发展需求，我国高校教育就应该对学生的身体素质进行重视。但是现阶段全国各大高校的体育教育现状并不乐观，存在很多需要进一步解决的问题，诸如体育教学观念和现代高校体育教学的要求不相符，对高校体育教学的认识还不足等。这些问题都将十分严重的影响学生的综合素质的形成和完善。同时这对高校体育教育工作的开展也存在很大的阻碍作用，不利于我国高校体育教育的全面开展和提升[2]。
二、高校体育教学改革的策略
（一）转变教学理念
想要更好的实现体育教学改革首先需要做的一个重要环节就是对体育教学观念的转变。在传统的体育教学过程中，体育教学一般都是教师向学会说呢过传授更多的体育技能或是知识，进而通过不断地练习和锻炼对自身的能力和体质进行完善，而对学生的心理健康和行为意识却没有进行足够的重视，因此很多大学生的综合能力达不到相应的标准。想要对这一问题进行有效的解决，就要将传统的教学理念和方法进行摒弃，树立起“健康第一、终身体育”的教学观念。教师在对学生传授体育知识和技能的过程中，增强学生的体育运动意识和观念，使得体育运动和学生的能力进行更好的结合，将对学生的综合能力起到更好的提升作用。
（二）优化教学方法
在现代很多的高校发展过程中，体育教学通常注视注重对学生的实践锻炼能力进行培养，但是却没有对体育知识的讲解引起足够的重视。在一些高校的发展过程中，没有对学生开设相应的体育理论课程，因此在一定程度上对体育教学质量的提升形成了一定的影响。为了更好的将这一问题进行解决，在体育课程的设置上，各个高校也要适当的对课程的进行妥善的安排，最好通过采用理论课和实践课相结合的方式，让学生对体育课程有着更为全面的理解和认识，全面激发学生学习体育的兴趣和积极性，并且逐渐在这个过程中对理论知识进行更全面的巩固，更好的对高校体育的发展进行全面的推动[3]。
（三）使教学内容多元化
要想将体育教学的多元化更好的进行，那么教师就要从学生的兴趣爱好进行出发，不断满足学生喜好，开发更多的体育项目。伴随着社会的发展和进步，现在我国对人才的需求也越来越大，因此对人才的要求就更为严格。而对我国现代社会来讲，真正的人才不仅仅是需要具备良好的专业知识和基础能力，同时还要具备良好的身体素质和现代社会的发展需要。有效地实行多元化的教学方式，使得学生的素质得到更好的提升，同时教学内容也将更加完善，将终身体育作为体育教学的指导思想，更好的满足现代社会对人才的需求。通过这种教学方式，体育教学的内容也将更为丰富，同时具备较强的兴趣性，让学生对体育有更深刻的任何，进而对我国高校体育教学的发展起到更大的促进作用[4]。
（四）确定目标，加快改革
在任何事物开展前都需要做一个充分地准备，制定好目标，因为没有目标的改革是不会成功的，更难以达到预期的要求和效果。特别是现在我国提倡将教育改革的理念进一步渗透，在进行体育教育的时候，教师更应该遵守教学理念，将体育教学事业改革的目标进行明确，并加快改革的脚步，不断在教学的过程中寻找更适合的教学方式，以便取得良好的教学效果。在高校体育教育改革的过程中，教师要不断向学生渗透教学改革的意义和目的，让学生对其有更深刻的认识和了解，这样无论是学生还是教师在改革的过程中才能真正的做到有备而行，最终达到教学改革的目的。
结束语
在素质教学理念和课程改革的影响下，随着我国高校教育事业的发展，高校的体育教学虽然得到了一定的发展，但是在很大程度上还是存在一定的问题，因此严重的影响了我国体育教育的进步和发展。通过本文的研究，希望对我国教育事业起到更大的帮助作用，同时通过对体育教育改革的推进，教师也将对学生有更深刻的认识，在体育教育的过程中，全面采用更适合学生的教学方式，促进学的体育能力，为走向社会奠定更良好的基础，充分发挥自身的能力和水平。
参考文献：
[1]王勉，吴帆.我国高校体育教学改革的现状及对策分析[J].体育时空，2013.
[2]许万林.陕西高校体育改革的现状与展望[J].体育学刊，2012.
[3]曾瀚民.普通高校体育教学改革的现状、问题与对策研究[J].现代企业教育，2014.
[4]李兴志.高校体育教学改革现状、问题及措施[J].当代体育科技，2014.