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叶圣陶先生说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子,要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能……”要想提高学生的习作水平,用足、用好这个例子是关键.小学生的身心特点也决定了模仿在教学中的价值.针对怎样动态模仿好教材的言语形式,笔者就以苏教版五年级上册《少年王冕》一课教学中模仿与教材言语形式的三次亲密接触为例,谈一谈动态模仿中的三忌三融合.