【摘 要】
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<正> 上学期,笔者在新浦区6所中学9个班中,对130名上、中、下程度的学生学习化学的状况作了调查。学生在第一、二两章的学习中,及格率在85%以上。学到第三章,多数学生的成绩
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<正> 上学期,笔者在新浦区6所中学9个班中,对130名上、中、下程度的学生学习化学的状况作了调查。学生在第一、二两章的学习中,及格率在85%以上。学到第三章,多数学生的成绩显著下降,其中书写化学方程式和根据化学方程式进行的过量计算,下降的幅度很大,及格率为60%左右。为什么在第三章的教学中,学生学习成绩出现了明显的分化呢?我认为主要原因有:①第三章教材内容是新增加的,目前教学参考资料较少,现在教初中化学的多数是年青教师,过去没有教过这部分内容,对这一章教材的目的要求、重点、难点把握不住;
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