捉虫记

来源 :作文·小学低年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:juejue_wang1111
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学完口才课,走出教室才发现下雨了。而妈妈趁我学习间去超市买了日用品,一只手拎着菜,一只手提着一桶食物油,腾不出空来。   我决定和妈妈同撑一把伞。   我踮起脚尖,把手臂尽力挺直,高高地把伞举到妈妈的头顶。雨,滴答滴答地撞击着伞面,一路上追着我们。虽然我的手臂又酸又麻,但依然咬著牙坚持到了家。   平时都是妈妈为我撑伞,今天我也为妈妈“举”了一次伞,我感觉很骄傲,就像上课时老师提了问题,我胸
期刊
摘 要近年来,随着我国新课程改革的不断深入发展,在课改的进程中,其中重要的要求之一是更好的让教学活动贴近生活,在学习理论知识与实践相结合同时,开发学生思维,启发学生的学习兴趣。本文通过生活情境在小学数学教学中使用,对此进行探究,并简要的分析其重要性。  关键词生活情境化;小学数学;教学运用  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)30-0076-01  在现代的
摘 要在新课改背景下,小学语文教师在开展小学语文朗读教学时,应注重以培养学生核心素养为教学目标,为了实现这一目标,教师在教学中应引导学生阅读课文,使学生养成良好的朗读习惯。另外,还可以根据课文内容提问,或者播放教学视频,以及指导学生朗读课内外课文,都能够调动学生积极朗读,促使学生一边朗读一边思考和分析课文的主旨,不仅使学生总结得出答案,还提高学生对文章内容的理解能力、朗读能力、认知能力,必然会加强