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在面积教学中,要促进学生空间观念的养成,不仅需要关注面积概念、面积单位、面积计算等知识,也要关注学生有关面积大小的量感的形成。从人教版教材“面积”单元的编排和现实学情出发,教师可以培养量感为核心目标对这一单元的内容进行整体设计与实践,提出“丰富测量体验、优化测量结果、完善测量策略”等实践方案,以深化学生对面积概念和守恒观念的理解,有效促进其量感的形成和发展。