【摘 要】
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<正>小学语文教学必须基于"儿童立场",这已经成为当下小语界的共识。但在教学实践中,伪儿童化语文、虚儿童化语文的现象依然并不鲜见。在这样的课堂上,看似尊重儿童,实则是儿
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<正>小学语文教学必须基于"儿童立场",这已经成为当下小语界的共识。但在教学实践中,伪儿童化语文、虚儿童化语文的现象依然并不鲜见。在这样的课堂上,看似尊重儿童,实则是儿童"被教育""被牵引"。这种伪儿童化、虚儿童化,究其本质,还是教师用"成人语文"替代了"儿童语文"。在儿童的感知、思维、想象被绑架的背后,依然是教师成人文化的泛滥、成人话语的一言堂。如此,语文教学便偏离了儿童立场、儿童文化、儿童世界。
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