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省域之间教育与经济的联动性已得到普遍证实，但浙江省经济发达，人口受教育水平却偏低。浙江省区域教育人口与经济分布之间存在“交叉而不重叠”的特征，其关联模式进一步表明，浙江省区域教育人口对经济增长的贡献并没有充分体现。这说明在区域发展初期，区位优势、物质投入等变量的影响作用不可低估，以教育人口为代表的智力资源滞后于经济发展，智力资源对区域经济的促进或联动作用仍存疑义。