【摘 要】
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<正>数学教学是以解题为中心展开的.提高解题教学效果是值得广大同仁研究的课题.纵观现今的课堂教学,老师们在如何提高解题教学效益的认识层面和实践层面上都存在较大差异,影
【机 构】
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江苏省丹阳高级中学,丹阳市教师发展,
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<正>数学教学是以解题为中心展开的.提高解题教学效果是值得广大同仁研究的课题.纵观现今的课堂教学,老师们在如何提高解题教学效益的认识层面和实践层面上都存在较大差异,影响教学质量的大面积提高.本文以笔者在一堂复习课上的解题教学为例,谈谈自己的做法与思考,供参考.1类比联想找思路案例已知二次函数f(x)=ax2+(2a-1)x+1在区间-32,[]2上的最大值为3,求实数a的值.
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