劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容.习近平总书记在2015年庆祝“五一”国际劳动节大会上,充分肯定了劳动教育的重要作用和地位,并提出“以劳动托举中国梦”,将劳动教育上升到国家与民族生存和发展的高度,劳动教育的重要性得以凸显.自2015年以来,国家颁布了《关于加强中小学劳动教育的意见》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《加快推进教育现代化实施方案(2018－2022年)》等系列政策文件,劳动教育成为全国推进的重要工作.为了进一步推进劳动教育实施,教育部还将专门出台《大中小学劳动教育指导纲要》,在这样的时代引领之下,全国各地都在轰轰烈烈地推动劳动教育实践,各领域也在积极开展劳动教育的创新探索.但是在推进过程中,仍然存在一些方向不明、路径不对的问题,如劳动教育的娱乐化、庸俗化和惩戒化等,其主要原因在于对劳动教育的价值认识不到位,模糊劳动教育的功能定位,因而导致劳动教育现实异化.因此,在当前全面推进劳动教育的过程中,厘清劳动教育的价值诉求尤为重要和迫切.