【摘 要】
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为了提高新文科背景下高等课程的思政教育效果，实现“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，以“珠宝-版式”课堂教学为例，采用新型的“BOPPPS模式+课程思政元素”有效教学改革设计。通过实践探索，以学生参与式、小组体验式为核心，深入研究融合优秀金银饰文化思政元素的教学设计运用过程，注重学生全方位参与性和思政教育切入及引导，更好地促进课堂上的教学互动与反思，进一步改善艺术设计学的教学效果，提升人才培养
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目“‘新文科’视域下应用型高校视觉传达设计专业人才核心素养培养模式的探索与实践”（项目编号：2021JGA326）； 2022年梧州学院教育教学改革工程项目“现代产业学院背景下‘SPOC+BOPPPS’的课程思政教学模式研究与实践”（项目编号：Wyjig2022B021）； 广西高校重点实验室
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为了提高新文科背景下高等课程的思政教育效果，实现“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，以“珠宝-版式”课堂教学为例，采用新型的“BOPPPS模式+课程思政元素”有效教学改革设计。通过实践探索，以学生参与式、小组体验式为核心，深入研究融合优秀金银饰文化思政元素的教学设计运用过程，注重学生全方位参与性和思政教育切入及引导，更好地促进课堂上的教学互动与反思，进一步改善艺术设计学的教学效果，提升人才培养质量。
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