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目前,高中阶段的作文教学大部分已简化为作文讲评,而大部分作文讲评收效甚微.常态的作文讲评课步骤大体如下:一是审读材料,立意指导;二是罗列缺点,面面俱到;三是优作赏读,方法归纳.至于如何修改,学生心里还是一片茫然,学生自己作文的关键问题始终得不到真正解决.
聚焦·支架·修改——提升作文讲评的关键
【摘 要】
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目前,高中阶段的作文教学大部分已简化为作文讲评,而大部分作文讲评收效甚微.常态的作文讲评课步骤大体如下:一是审读材料,立意指导;二是罗列缺点,面面俱到;三是优作赏读,方法归纳.至于如何修改,学生心里还是一片茫然,学生自己作文的关键问题始终得不到真正解决.
【机 构】
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张家港市教师发展中心,江苏 苏州 215600
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年22期
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