【摘 要】
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运用专家访谈法和实验法,分析体育课教学的基本规律,阐述武术教学中＂看、听、记、习、思、议、帮、安、纪、清＂＂10字＂教学法的起源与发展、内容与形式、与＂10字＂学习方法的相互关系
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运用专家访谈法和实验法,分析体育课教学的基本规律,阐述武术教学中＂看、听、记、习、思、议、帮、安、纪、清＂＂10字＂教学法的起源与发展、内容与形式、与＂10字＂学习方法的相互关系和作用,以及＂10字＂教学法在武术教学中的运用——分为3个阶段：1）感知教材,建立技术动作表象,发展学生的观察力、模仿力和形象思维力阶段;2）理解教材,形成技术动作概念和运动技能,发展学生理性思维和想象力的阶段;3）巩固教材,明晰动作表象,完善动作概念,提高运动技能,发展学生的理性思维力和理解记忆力的阶段。
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