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创新思维的形成与教师强烈的培养意识和科学的培养手段有极大关系。在开展神经科学基础的过程中,通过课程设置、课程授课内容的选择对学生的创新思维进行启迪。在延伸的第二课堂,让医学生自主参加具体的科研训练和实验室工作,有助于医学生在实践中培养创新思维。
从神经生物学教学培养医学生创新思维探讨
【摘 要】
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创新思维的形成与教师强烈的培养意识和科学的培养手段有极大关系。在开展神经科学基础的过程中,通过课程设置、课程授课内容的选择对学生的创新思维进行启迪。在延伸的第二
【机 构】
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第四军医大学基础部神经生物学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2011年3期
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