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对序列主题班会的研究，在上世纪九十年代初期“热”过一阵。近年来，人们已淡化了对这一问题的思考。所以，时至今日，还没有人对序列主题班会下一个完整的定义。出现这处局面的原因是显而易见的。因为用序列主题班会的方式对学生实施德育教育，可以称之谓是一个不小的教育工程，耗时长，投入的精神大，见效较慢。但我们必须看到，用序列主题班会的教育方式，教育效果能得到巩固的提高，不反弹，所以才值得提倡。