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【摘要】 大学生作为手机使用的主要群体，对手机APP的种类、功能等都有很高的要求，大学生市场广阔，开发前景好。由此，本文简要介绍了大学生手机APP的使用情况，分析了大学生数据生活APP所能提供的服务，并对大学生数据生活APP的作用进行了简要分析。
【关键词】 大学生 数据生活APP 服务
一、引言
信息技术的快速发展使得手机媒体也得到了很大的发展空间，手机从以前的沟通工具，到现在发展为大众媒体，使用范围不断扩大，功能也在不断增多。没有大学生不使用手机，手机APP与大学生的生活密切相关。
二、大学生手机APP使用情况
笔者通过问卷调查得知，在应用程序的下载渠道方面，大学生群体一般选择APP Store和应用程序官方网址来下载，原因是下载渠道安全，不会捆绑一些手机助手等软件。在使用时长方面，大多数人的时长都高达3小时及以上，只要少数人使用手机APP的时长可以维持在1-2小时。在使用种类方面，学习型APP、音乐类APP、购物类APP、娱乐型和社交类APP都是很受大学生欢迎的。学习型APP包括超星学习通、各类词典、网易云公开课等;音乐类APP包括QQ音乐、网易云音乐、酷狗音乐等;购物类APP有淘宝、京东、天猫、小红书等;娱乐型APP主要是快手和抖音;社交类APP有QQ、微信、微博、知乎等。不难看出，大学生使用的手机APP种类繁多，数量也多，涵盖范围广，并且大学生更倾向于使用操作简单便捷、界面大方美观的手机APP。
三、大学生数据生活APP所能提供的服务
1、校园生活服务。大学生数据生活APP首先是要实现方便大學生学习和生活的功能，具体有：1.成绩查询。成绩是大学生最关注的事情，大学生数据生活APP可以与学校对接，改善每到期末访问量过多教务系统崩溃的问题，同时可以进行等级考试成绩查询，为大学生提供方便。2.辅助辅导员，实现上课点名、活动签到，节省大家的时间，提高活动效率。3.失物招领，寻物启事。在APP上创建失物招领的栏目，不定时发出失物招领和寻物启事的公告，及时传递信息，方便学生生活。4.图书馆占座。很多高校现在已经实行了手机占座，学生在大学生数据生活APP上，可以在进馆前进行预约占座，实行十五分钟不到达图书馆签到预约自动取消的制度。这便于图书馆管理，避免了抢座、霸座等问题，对大学生的学习活动也是很好的一种督促。5.英语学习，高数教学，免费课件观看。2、健身运动类服务。大学生是一个庞大的运动健身爱好群体，大学生数据生活APP可以促进大学生的体育锻炼，具体有以下几项：1.了解自身情况。除了记录步数的功能外，APP还会更新跑步、登山、骑行等等运动项目的数据。在运动开始前，大学生可以设定运动目标，在进行运动的过程中，会对各个阶段进行提示，显示各类数据。在运动完成后，会对数据进行分析，展示运动成果，汇总并上传数据，并将数据进行二次比较，分析某阶段内的运动能力变化、体型变化，以便大学生对运动量进行控制和实现自我突破。2.科学进行锻炼。学生可以选择健康状况和体质测试的方案，如：身高、体重、体质、BMI指数等等，通过《大学生体质健康测试标准》，APP对大学生的体质健康状况进行评分并分析。不同的学生锻炼的目的不同，APP根据锻炼的目的，为大学生量身订做专业健身训练计划，同时安排科学的食谱，更好的辅助学生完成计划。
四、大学生数据生活APP的作用
大学生数据生活APP为大学生提供了全面、精准且安全的服务，为大学生的学习生活提供了便利，方便快捷的为大学生提供了服务，实现了信息的功能共享。
同时，打破了现实的限制，实现了时间上和空间上的跨越，观看教学视频等学习活动可以巩固知识，提高学生学习能力，并引导学生学习。APP能够使学生充分利用碎片化时间，提高大学生学习效率，满足大学生学习的需求。
运动健身类模块的建立满足了学生的存在感和成就感，可以提高学生的运动健身热情，使得手机APP的功能与性能得到扩充，不仅在体质健康管理方面发展，也满足了学生了解健康知识的需求。运动健身类的设计扩大了校园APP的应用领域，有力的帮助大学生进行体质管理、健身管理和指导，引导大学生科学健身，提高大学生体质健康的水平。
五、结语
大学生市场是一个广阔大市场，是时代的新人类，大学生数据APP涵盖了大学生感兴趣的、必须的功能，在选择分享具有正能量的内容方面优势明显。同时，有针对性的引入大学生感兴趣的相关信息，具备及时性和便捷性的优点，是很好的学习平台、社交平台、为大学生提供个性化服务，让其在琐碎的时间里也能学习，能锻炼身体，达到知识和学识的增长，获取知识，辅助学习，并促进大学生体质的提高。
参 考 文 献
[1]吉洁. 基于技术接受模型的大学生手机APP软件使用动机影响因素研究[D].南京大学，2013.
[2]王苑丞，赵媛媛. 以大学生为对象的手机APP广告研究——基于对湘潭大学在校学生的调查[J]. 广告大观（理论版），2015（01）：55-60.
[3]赵欣玢，赵蓉. 社交与学习：手机APP在大学生群体中的使用现状及需求分析——以武汉市大学生为例[J]. 新闻研究导刊，2015，6（10）：233-235.
【关键词】 大学生 数据生活APP 服务
一、引言
信息技术的快速发展使得手机媒体也得到了很大的发展空间，手机从以前的沟通工具，到现在发展为大众媒体，使用范围不断扩大，功能也在不断增多。没有大学生不使用手机，手机APP与大学生的生活密切相关。
二、大学生手机APP使用情况
笔者通过问卷调查得知，在应用程序的下载渠道方面，大学生群体一般选择APP Store和应用程序官方网址来下载，原因是下载渠道安全，不会捆绑一些手机助手等软件。在使用时长方面，大多数人的时长都高达3小时及以上，只要少数人使用手机APP的时长可以维持在1-2小时。在使用种类方面，学习型APP、音乐类APP、购物类APP、娱乐型和社交类APP都是很受大学生欢迎的。学习型APP包括超星学习通、各类词典、网易云公开课等;音乐类APP包括QQ音乐、网易云音乐、酷狗音乐等;购物类APP有淘宝、京东、天猫、小红书等;娱乐型APP主要是快手和抖音;社交类APP有QQ、微信、微博、知乎等。不难看出，大学生使用的手机APP种类繁多，数量也多，涵盖范围广，并且大学生更倾向于使用操作简单便捷、界面大方美观的手机APP。
三、大学生数据生活APP所能提供的服务
1、校园生活服务。大学生数据生活APP首先是要实现方便大學生学习和生活的功能，具体有：1.成绩查询。成绩是大学生最关注的事情，大学生数据生活APP可以与学校对接，改善每到期末访问量过多教务系统崩溃的问题，同时可以进行等级考试成绩查询，为大学生提供方便。2.辅助辅导员，实现上课点名、活动签到，节省大家的时间，提高活动效率。3.失物招领，寻物启事。在APP上创建失物招领的栏目，不定时发出失物招领和寻物启事的公告，及时传递信息，方便学生生活。4.图书馆占座。很多高校现在已经实行了手机占座，学生在大学生数据生活APP上，可以在进馆前进行预约占座，实行十五分钟不到达图书馆签到预约自动取消的制度。这便于图书馆管理，避免了抢座、霸座等问题，对大学生的学习活动也是很好的一种督促。5.英语学习，高数教学，免费课件观看。2、健身运动类服务。大学生是一个庞大的运动健身爱好群体，大学生数据生活APP可以促进大学生的体育锻炼，具体有以下几项：1.了解自身情况。除了记录步数的功能外，APP还会更新跑步、登山、骑行等等运动项目的数据。在运动开始前，大学生可以设定运动目标，在进行运动的过程中，会对各个阶段进行提示，显示各类数据。在运动完成后，会对数据进行分析，展示运动成果，汇总并上传数据，并将数据进行二次比较，分析某阶段内的运动能力变化、体型变化，以便大学生对运动量进行控制和实现自我突破。2.科学进行锻炼。学生可以选择健康状况和体质测试的方案，如：身高、体重、体质、BMI指数等等，通过《大学生体质健康测试标准》，APP对大学生的体质健康状况进行评分并分析。不同的学生锻炼的目的不同，APP根据锻炼的目的，为大学生量身订做专业健身训练计划，同时安排科学的食谱，更好的辅助学生完成计划。
四、大学生数据生活APP的作用
大学生数据生活APP为大学生提供了全面、精准且安全的服务，为大学生的学习生活提供了便利，方便快捷的为大学生提供了服务，实现了信息的功能共享。
同时，打破了现实的限制，实现了时间上和空间上的跨越，观看教学视频等学习活动可以巩固知识，提高学生学习能力，并引导学生学习。APP能够使学生充分利用碎片化时间，提高大学生学习效率，满足大学生学习的需求。
运动健身类模块的建立满足了学生的存在感和成就感，可以提高学生的运动健身热情，使得手机APP的功能与性能得到扩充，不仅在体质健康管理方面发展，也满足了学生了解健康知识的需求。运动健身类的设计扩大了校园APP的应用领域，有力的帮助大学生进行体质管理、健身管理和指导，引导大学生科学健身，提高大学生体质健康的水平。
五、结语
大学生市场是一个广阔大市场，是时代的新人类，大学生数据APP涵盖了大学生感兴趣的、必须的功能，在选择分享具有正能量的内容方面优势明显。同时，有针对性的引入大学生感兴趣的相关信息，具备及时性和便捷性的优点，是很好的学习平台、社交平台、为大学生提供个性化服务，让其在琐碎的时间里也能学习，能锻炼身体，达到知识和学识的增长，获取知识，辅助学习，并促进大学生体质的提高。
参 考 文 献
[1]吉洁. 基于技术接受模型的大学生手机APP软件使用动机影响因素研究[D].南京大学，2013.
[2]王苑丞，赵媛媛. 以大学生为对象的手机APP广告研究——基于对湘潭大学在校学生的调查[J]. 广告大观（理论版），2015（01）：55-60.
[3]赵欣玢，赵蓉. 社交与学习：手机APP在大学生群体中的使用现状及需求分析——以武汉市大学生为例[J]. 新闻研究导刊，2015，6（10）：233-235.