【摘 要】
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语文和学生有着不可剥离的“亲缘关系”,但是由于学生缺乏语文意识,对语文学习始终持有与美好愿景相悖的逆态度,语文素养形成缓慢。因此,培养学生语文意识逐渐成为专家、学者
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语文和学生有着不可剥离的“亲缘关系”,但是由于学生缺乏语文意识,对语文学习始终持有与美好愿景相悖的逆态度,语文素养形成缓慢。因此,培养学生语文意识逐渐成为专家、学者、一线教师的研究热点。文章概述了十多年来学界关于语文意识的定义、分类、培养策略及意义的研究状况,对“发掘文本语言形式培养学生语文意识”研究的发展轨迹进行了分类阐述,简要分析了此研究领域的瓶颈,展望了发展趋势。
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