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摘 要：校友是学校宝贵的财富，蕴含着巨大的能量，大学与学生之间的互动始于学生在校园生活期间作为新生进入大学，从入学到毕业，大学与学生之间的合作已经发生。当学生毕业并开始工作时，唯一能与校友交流的是校友协会，校友会将充当大学和大学之间的桥梁，校友与在校生，有着相似相同的校园生活、一脉相承的的学缘联系，利用这种联系可以更好贴近学生实际，用他们乐于接受的方式、容易沟通的语境、可以参照的目标，帮助解决各种成长过程当中的困扰，帮助树立他们的良好人生观，价值观，世界观，为培育他们的知识素养和科学素养埋下伏笔。
关键词：校友资源；大学生成长；探索
前言：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中指出：现在高校大学生大多是“95后”，朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代，同时，他们知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未形成，情感心理尚未成熟，需要加以正确引导。作为一线思政工作者，常会遇到学生在思想方面、学业方面、创新创业方面的具体问题，例如大学适应、宿舍关系、考试焦虑、人际交往、网络成瘾、个人情感、专业学习、社会活动、学生干部锻炼、就业焦虑等等。如何更好贴近学生实际，用他们乐于接受的方式、容易沟通的语境、可以参照的目标，帮助解决困扰问题，成为思政工作的研究内容之一。为此我们尝试探索利用校友资源帮助解决学生问题的有效途径。邀请走出去的毕业生与在校生交流，建立良性互动，能够更好地科学有效提供帮助，从学长学姐的角度去引导学生，易于产生共鸣，有助于推动在校生对自己现在及未来的思考，提高他们的认知力、执行力、学习力，从而达到学生成长成才的目标。
一、校友资源的教育性质
校友是从母校毕业后走向社会的群体，对于学校来说，每一位校友都是学校的骄傲，都为学校的发展和壮大做出了一份贡献；对于校友来说，母校的繁荣壮大更是他们引以为傲的事情。因此在我国校友与母校之间往往存在着千丝万缕的联系，校友对母校总是怀有一份感激与怀念，而母校对于每一位校友都永远敞开怀抱。并且我们通过校友资源的力量为学校的发展提供了巨大的动力，这些动力有对学校建设资金投入方面的，也有对学生们引导方面的。
1.物质资源及其教育性质
校友捐赠是学校建设和发展过程中的重要一环，通过校友捐赠，学校可以进一步扩建学校的教学设施，增加实验教材仪器，同时还能够为学生们建立诸多的奖学金，让学生们有更加充足的動力去学习。通过这种方式学校能够获得更快的发展，同时学生们也从中受到了一些教育，让他们懂得在将来回馈母校。
2.精神资源及其教育性质
通过邀请校友回校做相关方面的演讲，我们能够为学生们提供更多的经验教育。校友大多数是在社会上工作较长时间的人群，他们工作和生活阅历丰富能够帮助学生们解决生活中的困惑。另外通过分享校友们成功的经验，能够让学生们在将来少走很多的弯路。
3.信息资源及其教育性质
信息资源主要是校友根据自己的工作实践和社会阅历， 给母校的教育教学工作提供的全方位反馈信息和相关的服务支持。如反馈人才培养的意见和建议， 可优化培养方案；利用校友的行业、技术、能力、权威等为学生提供科学研究、社会实践的途径与平台以及提供的就业信息等等， 这些对于提高教育质量都是十分重要的。
二、实施的过程
1.针对新生入学。新生刚从高强度学习压力的高中脱离，初来咋到，对大学的一切都比较陌生，若不能够很快适应大学学习生活，将很快产生负面影响。在入学教育中，邀请励志毕业生与新生交流，上好新生第一课，让新生尽快适应大学的新生活，明确自己大学四年的初步规划。
2.针对二三年级学生。二三年级学生的主要任务仍然是基础知识和专业知识的学习，在这个过程因每个人的定位不同、学习目标不同、学习态度不同，导致学习成效差异化。学习中掺杂着生活、情感、交友等多种错综复杂的因数。引入校友，实施精准辅导、沟通等，让学生找到自我，激发内在因数，促进学生成长。
3.针对毕业班。进入毕业班，学生明显表现对自己的未来就业感到茫茫然，不知从何准备考试。根据学生深造、基层、企业、教育机构、外贸公司等就业不同方向，邀请不同就业情况的毕业生返校交流就业经验，从简历制作到投递、从正式上班到跳槽等谈开来，毕业生深刻体会就业的全过程，同时还可以获得学长学姐的就业推荐机会，有的直接带公司来学校招聘。
4.加强了学校与毕业生的交流。项目实施过程中，学院成为学生联系的纽带，加强了毕业生与母校的联系，升华了感情，增强了归属感，从而进一步促进校友与在校大学生之间的交流，指导他们在就业等各个方面，使他们更好的成长。
5.促进了在校生的成长。通过这种天然学缘关系，让毕业生与在校生更有情感的交集，感同深受，更利于在校生的接受，转化为内在指导，体现在行动上先行，有效促进学生的成长，在校大学生不仅在学习上有很多问题，在心理方面也存在较多的问题，与校友之间的交流，从过来人身上学到为人处世的道理，可以更好促进他们成长，有利于他们日后更好的步入社会。
6.推动了思想政治工作的思考。思想政治工作说到底是做人的工作，这具有很强的挑战性，要获得学生的肯定，必须要投入真感情，贴近实际、贴近生活、贴近学生，做他们成长的引路人、贴心人、知心人，才有可能保持长久的师生情谊，才有可能更好开展校友反哺工作。
7.建立校友帮助途径。校友群体是学校的宝贵资源，通过校友群体学校能够获得更好的建设，同时学生们也能够从中获得更多的益处。学校也应该建立专门的校友帮助途径，让在校学生们能够切实的感受到校友资源的好处，并且从中懂得并学会感恩和回馈，只有这样学生们在毕业之后才能够更加自觉的融入到为学校发展和建设做贡献的校友团体中去。
结束语
校友是一所大学珍贵的、对教育事业做出很大贡献的一批人。我们应该加强与校友之间的密切联系，充分利用校友的再教育能力，使他们融入人才培养环节、全面服务教育教学工作的思路，坚持合理、有序、有效的开发校友资源，充分发挥校友资源的教育功能，服务学生思想道德教育、服务学校人才培养、服务校园文化建设等，进而达到帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质。
参考文献：
[1]顾艳霞，李玉龙.杰出校友资源在学风建设中的作用探析——以南京科技职业学院为例[J].无锡职业技术学院学报，2015，14（3）：94-96.
[2]王尧骏，朱敏，李孝明.多元协同的精细化人才培养模式探索与实践——以"彩虹引领工程"为例[J].浙江理工大学学报（社会科学版），2017，38（1）：77-81.
[3]王显芳.美国高校就业服务中的大学生社会实践活动——以美国康乃尔大学为例[J].出国与就业，2009，（24）：35-38.
[4]闫祖书，董平，张粉婵， 等.开发利用校友资源促进大学生成长教育的探索[J].高等农业教育，2007，（7）：47-49.
[5]叶惠娟.试论校友资源对大学生思想政治教育的作用[J].包头职业技术学院学报，2016，17（3）：61-63.
课题来源：福建医科大学2017年辅导员工作精品项目培育立项C类
关键词：校友资源；大学生成长；探索
前言：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中指出：现在高校大学生大多是“95后”，朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代，同时，他们知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未形成，情感心理尚未成熟，需要加以正确引导。作为一线思政工作者，常会遇到学生在思想方面、学业方面、创新创业方面的具体问题，例如大学适应、宿舍关系、考试焦虑、人际交往、网络成瘾、个人情感、专业学习、社会活动、学生干部锻炼、就业焦虑等等。如何更好贴近学生实际，用他们乐于接受的方式、容易沟通的语境、可以参照的目标，帮助解决困扰问题，成为思政工作的研究内容之一。为此我们尝试探索利用校友资源帮助解决学生问题的有效途径。邀请走出去的毕业生与在校生交流，建立良性互动，能够更好地科学有效提供帮助，从学长学姐的角度去引导学生，易于产生共鸣，有助于推动在校生对自己现在及未来的思考，提高他们的认知力、执行力、学习力，从而达到学生成长成才的目标。
一、校友资源的教育性质
校友是从母校毕业后走向社会的群体，对于学校来说，每一位校友都是学校的骄傲，都为学校的发展和壮大做出了一份贡献；对于校友来说，母校的繁荣壮大更是他们引以为傲的事情。因此在我国校友与母校之间往往存在着千丝万缕的联系，校友对母校总是怀有一份感激与怀念，而母校对于每一位校友都永远敞开怀抱。并且我们通过校友资源的力量为学校的发展提供了巨大的动力，这些动力有对学校建设资金投入方面的，也有对学生们引导方面的。
1.物质资源及其教育性质
校友捐赠是学校建设和发展过程中的重要一环，通过校友捐赠，学校可以进一步扩建学校的教学设施，增加实验教材仪器，同时还能够为学生们建立诸多的奖学金，让学生们有更加充足的動力去学习。通过这种方式学校能够获得更快的发展，同时学生们也从中受到了一些教育，让他们懂得在将来回馈母校。
2.精神资源及其教育性质
通过邀请校友回校做相关方面的演讲，我们能够为学生们提供更多的经验教育。校友大多数是在社会上工作较长时间的人群，他们工作和生活阅历丰富能够帮助学生们解决生活中的困惑。另外通过分享校友们成功的经验，能够让学生们在将来少走很多的弯路。
3.信息资源及其教育性质
信息资源主要是校友根据自己的工作实践和社会阅历， 给母校的教育教学工作提供的全方位反馈信息和相关的服务支持。如反馈人才培养的意见和建议， 可优化培养方案；利用校友的行业、技术、能力、权威等为学生提供科学研究、社会实践的途径与平台以及提供的就业信息等等， 这些对于提高教育质量都是十分重要的。
二、实施的过程
1.针对新生入学。新生刚从高强度学习压力的高中脱离，初来咋到，对大学的一切都比较陌生，若不能够很快适应大学学习生活，将很快产生负面影响。在入学教育中，邀请励志毕业生与新生交流，上好新生第一课，让新生尽快适应大学的新生活，明确自己大学四年的初步规划。
2.针对二三年级学生。二三年级学生的主要任务仍然是基础知识和专业知识的学习，在这个过程因每个人的定位不同、学习目标不同、学习态度不同，导致学习成效差异化。学习中掺杂着生活、情感、交友等多种错综复杂的因数。引入校友，实施精准辅导、沟通等，让学生找到自我，激发内在因数，促进学生成长。
3.针对毕业班。进入毕业班，学生明显表现对自己的未来就业感到茫茫然，不知从何准备考试。根据学生深造、基层、企业、教育机构、外贸公司等就业不同方向，邀请不同就业情况的毕业生返校交流就业经验，从简历制作到投递、从正式上班到跳槽等谈开来，毕业生深刻体会就业的全过程，同时还可以获得学长学姐的就业推荐机会，有的直接带公司来学校招聘。
4.加强了学校与毕业生的交流。项目实施过程中，学院成为学生联系的纽带，加强了毕业生与母校的联系，升华了感情，增强了归属感，从而进一步促进校友与在校大学生之间的交流，指导他们在就业等各个方面，使他们更好的成长。
5.促进了在校生的成长。通过这种天然学缘关系，让毕业生与在校生更有情感的交集，感同深受，更利于在校生的接受，转化为内在指导，体现在行动上先行，有效促进学生的成长，在校大学生不仅在学习上有很多问题，在心理方面也存在较多的问题，与校友之间的交流，从过来人身上学到为人处世的道理，可以更好促进他们成长，有利于他们日后更好的步入社会。
6.推动了思想政治工作的思考。思想政治工作说到底是做人的工作，这具有很强的挑战性，要获得学生的肯定，必须要投入真感情，贴近实际、贴近生活、贴近学生，做他们成长的引路人、贴心人、知心人，才有可能保持长久的师生情谊，才有可能更好开展校友反哺工作。
7.建立校友帮助途径。校友群体是学校的宝贵资源，通过校友群体学校能够获得更好的建设，同时学生们也能够从中获得更多的益处。学校也应该建立专门的校友帮助途径，让在校学生们能够切实的感受到校友资源的好处，并且从中懂得并学会感恩和回馈，只有这样学生们在毕业之后才能够更加自觉的融入到为学校发展和建设做贡献的校友团体中去。
结束语
校友是一所大学珍贵的、对教育事业做出很大贡献的一批人。我们应该加强与校友之间的密切联系，充分利用校友的再教育能力，使他们融入人才培养环节、全面服务教育教学工作的思路，坚持合理、有序、有效的开发校友资源，充分发挥校友资源的教育功能，服务学生思想道德教育、服务学校人才培养、服务校园文化建设等，进而达到帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质。
参考文献：
[1]顾艳霞，李玉龙.杰出校友资源在学风建设中的作用探析——以南京科技职业学院为例[J].无锡职业技术学院学报，2015，14（3）：94-96.
[2]王尧骏，朱敏，李孝明.多元协同的精细化人才培养模式探索与实践——以"彩虹引领工程"为例[J].浙江理工大学学报（社会科学版），2017，38（1）：77-81.
[3]王显芳.美国高校就业服务中的大学生社会实践活动——以美国康乃尔大学为例[J].出国与就业，2009，（24）：35-38.
[4]闫祖书，董平，张粉婵， 等.开发利用校友资源促进大学生成长教育的探索[J].高等农业教育，2007，（7）：47-49.
[5]叶惠娟.试论校友资源对大学生思想政治教育的作用[J].包头职业技术学院学报，2016，17（3）：61-63.
课题来源：福建医科大学2017年辅导员工作精品项目培育立项C类