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<正>如果说人生是一次修行,教育自然位列其中。作为教师,既是学生修行的促进者,又是提升自身素养的践行者。以此观照教师的教育行为空间,既在方圆之内又广阔无边;既不能游离于外在的制约,又拥有发挥才能舒展情意的充分自由。教师的教育行为总是在一定的法律法规框架下发生的,也总是一定教育情境的产物,同时也是个人内在教育素养外化的结果,