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手持技术、即时反馈系统与学科教学融合,可以实现抽象内容具体化、微观的变化通过宏观现象展示、呈现学生的思维等功能,为精准教学、提高课堂教学效率提供了保证,同时也促进了学生能力的形成和素养的发展,提升了教师专业水平。以离子反应教学为例,详细阐述了有关应用及效果。
利用数字技术发展学生素养的实践研究——以高中《化学1(必修)》中离子反应教学为例
【摘 要】
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手持技术、即时反馈系统与学科教学融合,可以实现抽象内容具体化、微观的变化通过宏观现象展示、呈现学生的思维等功能,为精准教学、提高课堂教学效率提供了保证,同时也促进
【机 构】
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福建省上杭县第一中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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福建省“十三五”规划2018年度课题《以533模式构建高效智慧的素养课堂实践研究》(编号:fjjgzx18-113)
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