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现代性的形成是一个现代时期诸特征逐渐析构的历史过程。这是一个从文艺复兴萌芽,经启蒙运动洗礼,在学校教育、特别是高等教育发展的推动下,在社会现代化建设已有经验教训的校正和浪漫主义、后现代主义的刺激下,不断解析与融构的发展历程。现代性是一系列导向性理念构成的、开放的特性体系,也是一个可批判的、不断析构着的特性体系。