【摘 要】
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近年来,新的教学模式翻转课堂在国内外越来越受到重视。本文通过调查华南农业大学大学英语课堂的教学现状,基于教育生态学和翻转课堂的理论,尝试探究生态新视角下翻转课堂教
【基金项目】
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2017年华南农业大学大学生创新创业训练计划项目“生态化的大学英语翻转课堂创新教学模式研究”(项目编号:201710564465),指导老师:苏君、彭英;2016年华南农业大学校级教改重点项目“生态语言学视阈下的大学英语翻转课堂教学模式研究”(JG16034);广州市哲学社会科学‘十三五’规划2018年度课题“生态视域下的英语教材评价研究—以广州小学英语教材为例”(课题编号:2018GZGJ3
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近年来,新的教学模式翻转课堂在国内外越来越受到重视。本文通过调查华南农业大学大学英语课堂的教学现状,基于教育生态学和翻转课堂的理论,尝试探究生态新视角下翻转课堂教学模式,并将小组合作运用到此教学模式之中,总结出小组合作的形式及小组合作的优势,以期为小组合作与生态视角下翻转课堂相结合的模式的探索提供借鉴和指导。
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