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本节课是学生在学习氧气的实验室制法的基础上，又一次进行气体制取的学习。由于学生已经具备了一些气体制备的实践经验，初步具备了各项实验技术条件，因此本节课可以充分发挥学生的主体能动性，让学生真正参与到教学中去。
二氧化碳制取的研究教学设计
【摘 要】
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本节课是学生在学习氧气的实验室制法的基础上，又一次进行气体制取的学习。由于学生已经具备了一些气体制备的实践经验，初步具备了各项实验技术条件，因此本节课可以充分发挥学生
【机 构】
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长岭县北正镇实验学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年24期
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