【摘 要】
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洛特曼用"考试"和"功课"这两个概念形容雅各布森对不朽者的态度与生者对逝去的经典作家的态度,笔者借用这两个概念来描述自己对雅各布森和洛特曼的态度。"科学中的浪漫主义者",是洛特曼对雅各布森的称呼,但这个称呼也适用于他自己,他们的各方面遗产集中体现了"科学中的浪漫主义"思想。雅各布森和洛特曼的研究方法有诸多共同点;两者之间的主要区别在于对交际和翻译机制的诠释。与雅各布森不同,洛特曼坚持交际模式的多语
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目（17ZDA282）； 教育部规划基金项目（19YJA770019）；
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洛特曼用"考试"和"功课"这两个概念形容雅各布森对不朽者的态度与生者对逝去的经典作家的态度,笔者借用这两个概念来描述自己对雅各布森和洛特曼的态度。"科学中的浪漫主义者",是洛特曼对雅各布森的称呼,但这个称呼也适用于他自己,他们的各方面遗产集中体现了"科学中的浪漫主义"思想。雅各布森和洛特曼的研究方法有诸多共同点;两者之间的主要区别在于对交际和翻译机制的诠释。与雅各布森不同,洛特曼坚持交际模式的多语性,并认为文化的不可理解和不可译性之中蕴含着创造性的语义潜力。
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