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本文通过问卷调查法对西北少数民族地区的 111 名高中阶段的学生进行了调研,发现大部分学生都亟需综合运用多学 科的知识解决日常生活中实际问题的能力。基于问卷数据和所调研高中学生在校的 STEAM 课程学习需求及其影响因素的研究现 状提出将 STEAM 教学理念融入到少数民族地区教学的改革建设当中,以期提高西北民族地区的教育综合发展和进步,为进一步 促进教育公平做出贡献。