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<正> 在小学教育阶段,能不能提"优才教育",这似乎是一个十分敏感的话题。之所以敏感,首先在于小学教育的全员性,即应当面向全体学生,而一提"优才教育",很容易理解成"天才教育"、"精英教育",把它看作是面向少数超常儿童的教育。其实,倘若我们把"优才教育"定位在优化儿童潜能的外在开发机制和内在结构