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解剖和建模是研究生命的重要手段。但是解剖得到的场景和建模形成的模型并不是生命鲜活状态的原貌。生物学教学需要让学生学习解剖知识和建构模型，同时也需要超越凝固的知识，体悟生命的本真状态。
生物学教学问题反思之三漠视生命鲜活的原貌
【摘 要】
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解剖和建模是研究生命的重要手段。但是解剖得到的场景和建模形成的模型并不是生命鲜活状态的原貌。生物学教学需要让学生学习解剖知识和建构模型，同时也需要超越凝固的知识，体
【机 构】
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江苏省中小学教学研究室
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2014年1期
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