【摘 要】
:
初中思想品德课较为枯燥,如何调动学生的兴趣和积极性是笔者-直追求的目标,而恰当运用欣赏能达到这一目标.本文主要介绍在初中思想品德课教学中欣赏的种类.
论文部分内容阅读
初中思想品德课较为枯燥,如何调动学生的兴趣和积极性是笔者-直追求的目标,而恰当运用欣赏能达到这一目标.本文主要介绍在初中思想品德课教学中欣赏的种类.
其他文献
积极推行素质教育、创新教育是一名教师义不容辞的责任.几年来,根据新课标要求结合思想品德课教学实践,我探索出了五步教学法.这一模式包括导人、导读、导议、导结、导练五个
小学阶段是学生的世界观和写作兴趣得以形成和发展的重要时期,在这一时期,做好作文教学,为学生观察世界、与人交流和表达自我打好基础,可以让学生终身受益.为此,文章以小学语
适应新课改的需要和素质教育的发展,重视并提高学生的阅读分析能力是非常重要的,是值得我们每个思品教师研究的问题.学生阅读分析能力的提高,有利于提高学生的学习成绩,有利
互联网和移动互联网的无缝渗透和遍地生长,给传统媒体带来了“一半海水,一半火焰”。2015年被业内定义为“智能化浪潮元年”,经历了深化改革、深度融合的寒冬时节,传媒行业能否在
随着我国教育水平的不断提高和信息技术的不断发展,小学也开设了信息技术这一门课程,以提高学生对信息技术的进一步认识,乃至更好地提高计算机操作水平。然而,在目前的教学中
在小学语文课堂教学中,导入是精彩课堂的重要环节,直接关系到课堂教学效率的提升.在进行课堂导入设计过程中,就需要巧妙结合教学内容,转变传统的教学方法,通过游戏、情境的设
语文和写作是相伴相生的关系.在语文教学中,写作一直占据着十分关键的地位,影响着语文教学的展开.在小学语文教学中,教师必须对写作给予更多的关注和思考,因为这是学生语文素
一天,读小学一年级的小明回到家,对爸爸说道:“爸爸,我会作诗了。” 爸爸很惊喜:“是吗?” 小明说:“我家门口一桃树,伸手我来数一数,原来桃子有两个。”
在统编版小学语文教学中,教师可以围绕单元语文要素,明确单元训练重点,把握单元文本之间的联系,优选教学内容,优化教学策略,整合课后习题等语文学习资源,设计有效的言语实践
在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展,都必须通过学生的积极思考和实践活动.教师无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,教师既不能把知识生硬地灌