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通过以“阅读与思考”中的黄金分割数为例的教学实践策略,有效发掘培养数学核心素养价值点、功能点,精雕过程感悟内化数学核心素养作用点.
“阅读与思考”中培养数学核心素养策略——以“黄金分割数”为例
【摘 要】
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通过以“阅读与思考”中的黄金分割数为例的教学实践策略,有效发掘培养数学核心素养价值点、功能点,精雕过程感悟内化数学核心素养作用点.
【机 构】
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厦门市金尚中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2021年6期
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