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一、引课的设计rn为使学生在学习本课时感到有新意,从教学过程一开始,我就让学生的活动处于一个生动活泼而又富有趣味的物理情境之中.设计方法:在每位学生的课桌上放1张白纸,上面写2个很小的字“应用”,纸旁边放1个凸透镜.我要求学生利用已有的仪器,看谁能最先看到白纸上写的是什么,并说明是怎样找到的.
凸透镜的应用教学设计
【摘 要】
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一、引课的设计rn为使学生在学习本课时感到有新意,从教学过程一开始,我就让学生的活动处于一个生动活泼而又富有趣味的物理情境之中.设计方法:在每位学生的课桌上放1张白纸,
【机 构】
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河北省滦县教师进修学校,063700
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2009年6期
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