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目的:分析强化健康教育在小儿哮喘患者的护理过程当中的应用效果以及临床价值。方法:选取本院2017年3月至2019年3月接受的100例小儿哮喘患者作为研究对象,采用随机数字法把这100例患儿分为对照组和研究组,对照组采用常规的护理方法进行护理。研究组在常规护理的工作上加上强化健康教育方法进行护理。对两组患儿的护理效果、抑郁、焦虑评分以及两组患儿家属的护理满意度进行比较。结果:1)两组患儿在护理之前的焦虑情绪评分以及抑郁情绪评分之间没有明显的差异,在护理之后两组患儿的焦虑以及抑郁均有所改善,其中研究组患儿的评