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针对绝大多数学生在课堂上表现沉默,结合多媒体教学经验以及多媒体教学和传统教学的比较研究,本文探讨了多媒体在大学英语课堂中的可行性、优势性及存在的问题,对如何正确、合理利用多媒体促进而非阻滞大学英语课堂中教师与学生、学生与学生之间的互动给出了一些建议。
促进或阻滞——多媒体教学对大学英语课堂互动的影响
【摘 要】
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针对绝大多数学生在课堂上表现沉默,结合多媒体教学经验以及多媒体教学和传统教学的比较研究,本文探讨了多媒体在大学英语课堂中的可行性、优势性及存在的问题,对如何正确、
【机 构】
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湖北民族学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2011年Z4期
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