论文部分内容阅读
学业不良行为背后隐含着特殊意图，需要得到教师和家长的重视。观察、理解学生不良行为背后的意图与改善不良行为是教师和家长应尽的责任。把握学生的行为意图，其生活经历与体验是关键。文章以某初中教师提供的教学叙事为案例，运用现象学的理论方法，深入人物的生活经历，体验人物的生活感受，对案例中人物行为进行分析，并提出相关的行为矫正建议。