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“五育”并举是国家教育方针,“德智体美劳”都是教育的重要组成部分,在人的健康全面发展的教育中扮演着引领者和驱动者的角色.针对我国目前教学体系设计与发展问题,本文提出依据学校“规范+选择”的管理模式,各部门根据学情特点、教师专长、可利用的社会资源等因素,设计开发了具有部门特色的“五育”并举课程体系,从安全课程、健康课程和审美课程三个板块进一步深入探索,力求实现更理想的教育本质的还原与提升.