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摘 要：随着我国对艺术事业发展的高度关注，大部分综合类高校都开设了舞蹈专业。其中大多数学生都来自普通高中，并未专业、系统地学习过舞蹈。因此，舞蹈表现力的培养则成为舞蹈教学中的重点和难点之一。本文就综合类高校舞蹈专业舞蹈学生表现力培养，分别从转变学生学习观念，培养学生学习习惯，提高学生综合素质的等方面进行分析阐述。
关键词：综合高校；舞蹈专业；表现力
随着我国对艺术事业发展的高度关注，大部分综合类高校都开设了舞蹈专业。舞蹈专业的教育在综合类高校中是一项非常重要的专业艺术教育组成部分，更是以课程丰富多样体现出以培养复合型人才为主的教学目标。然而，综合类高校对考生文化水平的要求较高，使得综合类高校舞蹈专业在招收学生时出现了比例不均的现象。造成这一现象发生的原因有以下几点：（1）中专生基础数量少。很多中等艺术学校的学生在选择大学时，往往优先选择一些高等专业艺术院校。另外，由于文化课分数线较高，部分人也没有足够的自信认为自己能够考上综合类高校舞蹈专业。（2）普通高中生数量快速增长。近些年，艺术类高考日益火爆，大部分考生认为这是一条通往高水平重点大学的捷径。因此，越来越多的普通高中生在经过短期的艺术培训后，进入综合类高校舞蹈等艺术类专业。
然而，舞蹈是一门博大精深的艺术，舞蹈表现力是这门艺术的灵魂体现。舞蹈表现力的培养则成为综合类高校舞蹈专业教学中的重点和难点之一。如果学生在接受舞蹈训练的过程中没有培养一定的舞蹈表现力，那么即使舞技再为娴熟或者高深，也只能是游走在舞蹈的表皮，进入不了艺术的真正所在。当然，并非是要把所有的學生都训练成一代舞蹈大师，旨在教学的过程中，能够让学生体会到舞蹈这门艺术的美妙及精深，让学生对舞蹈这一项事业有敬畏之心，摒弃能够在精神层次更上一个高度。
一、转变学生学习观念
舞蹈作为一种表演艺术形式，它的最终体现目标是让观众在舞者的舞蹈动作中领会其中所蕴含的内涵及精神。每一部舞蹈作品都有其經典之处，尤其是一些经典之作，更能体现出明显的时代特征以及历史的影子。在欣赏一个舞蹈作品时，不应该只观察技巧动作有多么的高难度，而更应该用心去体会舞蹈中蕴藏的艺术表现力。一名舞者真正的伟大之处，就在于他舞动过程中所呈现出来的形象带给观众由衷的震撼，而这种震撼就是源自于舞蹈表现力。所以，普通高中生进入高校学习舞蹈专业时，作为舞蹈教师应帮助学生迅速转换角色，从普通高中生到舞蹈专业的大学生。通过鉴赏舞蹈作品，强化学生对舞蹈艺术的认识及了解，积极转变他们的学习观念，从而激发他们的舞蹈表现力。
二、加强学生舞蹈基本功训练
舞蹈基本功，是指从事舞蹈这门艺术的人员所需具备的若干基础能力，其中包括：身体的柔韧度、外开度、控制能力、平衡能力、反应能力、爆发力等多种能力的综合，以上是对舞蹈专业学生的基本要求。舞蹈基本功不能一蹴而就，一朝一夕的付出不能够立竿见影，而是要依靠平日大量地付出以及训练，才能够练就一身扎实的基本功。每一名舞蹈中专生从10岁左右已经开始接受舞蹈基本功的训练，进入高校后都能具备相应的能力。但对于高中后开始进行舞蹈培训的普通高中生来说，舞蹈基本功成为了舞蹈专业学习中的一大难点。因此，在教学过程中应加强舞蹈基本功的训练，舞蹈教师应为学生树立信心，同时坚定他们的训练恒心。只有练好了基本功，才有后面舞蹈表现力的培养可言，就好像是建筑房子之前都要打好地基，这样高楼才能稳固。同理，把舞蹈基本功抓好，使学生能够熟练地运用自己身体各个部位来演绎舞蹈作品中所蕴含的文化精髓，才能有舞蹈表现力的展现可言。这样的舞蹈才能真正引起观众心中的共鸣，在此过程中，自身的舞蹈表现力也就得到了提高。
三、注重舞蹈理论学习
舞蹈理论课作为舞蹈教学环节中的一部分，在综合类高校舞蹈专业中是必不可少的。注重舞蹈理论知识的学习，能够提升学生的艺术修养，丰富学生的艺术底蕴。同时，更能促进他们对于舞蹈艺术的了解与认识，将“舞蹈”作为一种文化而不仅仅是一门技术来进行学习，从内在培养学生的舞蹈表现力。在舞蹈过程中，不只是随着节奏运动肢体，而是能够对舞蹈作品有更深入的认知，从内而外的抒发情感、表现肢体。
四、重视艺术实践展示
艺术实践主要目的是通过舞者在舞台上的表现，来判断舞者的舞蹈技能水平和舞台表现力。因此，艺术实践是学生对习得的舞蹈专业知识和技能进行巩固和展现的有效途径，它能够指导学生在舞台上全面展现出舞蹈技能，进而表达出舞蹈的内涵及情感。舞蹈艺术实践具有丰富、灵活的方式，其中主要有专业舞蹈比赛、大型文艺演出、社区与校园文化演出等方式。学生通过积极参与舞蹈艺术实践，能够学会诠释作品、刻画人物、熟悉舞台方位等。通过这样的方式，学生能够对表演的成果进行分析、总结，从而不断提升他们的舞蹈表现力。
舞蹈是一门优美深邃的表演艺术，需要适当的训练方法、手段进行传授和学习。教师在训练学生舞蹈方面的能力，以及挖掘舞蹈艺术方面的表演潜力时，应当要注意这些事项，这样才能够较高程度地传授课业知识。
综合类高校舞蹈专业教育在注重学生舞蹈基础知识的学习以外，还应在传授过程中，培养学生们对舞蹈精髓的理解与领悟，培养他们的舞蹈表现力，使其能够自主地领会艺术、鉴赏艺术、演绎艺术，并成为真正意义上的高素质舞蹈人才。
参考文献：
【1】李美虹.谈普通高校舞蹈专业学生的舞蹈表现力[J].大众文艺，2010，（3）.
【2】李福顺，黎艳彬.舞蹈教学中如何在规范的基础上加强学生的表现力[J].中国科教创新导刊，2010，（7）
【3】王立燕.高校舞蹈专业开展艺术实践教育的思考[J].齐鲁师范学院学报，2012（6）
（作者单位：济南大学音乐学院）
关键词：综合高校；舞蹈专业；表现力
随着我国对艺术事业发展的高度关注，大部分综合类高校都开设了舞蹈专业。舞蹈专业的教育在综合类高校中是一项非常重要的专业艺术教育组成部分，更是以课程丰富多样体现出以培养复合型人才为主的教学目标。然而，综合类高校对考生文化水平的要求较高，使得综合类高校舞蹈专业在招收学生时出现了比例不均的现象。造成这一现象发生的原因有以下几点：（1）中专生基础数量少。很多中等艺术学校的学生在选择大学时，往往优先选择一些高等专业艺术院校。另外，由于文化课分数线较高，部分人也没有足够的自信认为自己能够考上综合类高校舞蹈专业。（2）普通高中生数量快速增长。近些年，艺术类高考日益火爆，大部分考生认为这是一条通往高水平重点大学的捷径。因此，越来越多的普通高中生在经过短期的艺术培训后，进入综合类高校舞蹈等艺术类专业。
然而，舞蹈是一门博大精深的艺术，舞蹈表现力是这门艺术的灵魂体现。舞蹈表现力的培养则成为综合类高校舞蹈专业教学中的重点和难点之一。如果学生在接受舞蹈训练的过程中没有培养一定的舞蹈表现力，那么即使舞技再为娴熟或者高深，也只能是游走在舞蹈的表皮，进入不了艺术的真正所在。当然，并非是要把所有的學生都训练成一代舞蹈大师，旨在教学的过程中，能够让学生体会到舞蹈这门艺术的美妙及精深，让学生对舞蹈这一项事业有敬畏之心，摒弃能够在精神层次更上一个高度。
一、转变学生学习观念
舞蹈作为一种表演艺术形式，它的最终体现目标是让观众在舞者的舞蹈动作中领会其中所蕴含的内涵及精神。每一部舞蹈作品都有其經典之处，尤其是一些经典之作，更能体现出明显的时代特征以及历史的影子。在欣赏一个舞蹈作品时，不应该只观察技巧动作有多么的高难度，而更应该用心去体会舞蹈中蕴藏的艺术表现力。一名舞者真正的伟大之处，就在于他舞动过程中所呈现出来的形象带给观众由衷的震撼，而这种震撼就是源自于舞蹈表现力。所以，普通高中生进入高校学习舞蹈专业时，作为舞蹈教师应帮助学生迅速转换角色，从普通高中生到舞蹈专业的大学生。通过鉴赏舞蹈作品，强化学生对舞蹈艺术的认识及了解，积极转变他们的学习观念，从而激发他们的舞蹈表现力。
二、加强学生舞蹈基本功训练
舞蹈基本功，是指从事舞蹈这门艺术的人员所需具备的若干基础能力，其中包括：身体的柔韧度、外开度、控制能力、平衡能力、反应能力、爆发力等多种能力的综合，以上是对舞蹈专业学生的基本要求。舞蹈基本功不能一蹴而就，一朝一夕的付出不能够立竿见影，而是要依靠平日大量地付出以及训练，才能够练就一身扎实的基本功。每一名舞蹈中专生从10岁左右已经开始接受舞蹈基本功的训练，进入高校后都能具备相应的能力。但对于高中后开始进行舞蹈培训的普通高中生来说，舞蹈基本功成为了舞蹈专业学习中的一大难点。因此，在教学过程中应加强舞蹈基本功的训练，舞蹈教师应为学生树立信心，同时坚定他们的训练恒心。只有练好了基本功，才有后面舞蹈表现力的培养可言，就好像是建筑房子之前都要打好地基，这样高楼才能稳固。同理，把舞蹈基本功抓好，使学生能够熟练地运用自己身体各个部位来演绎舞蹈作品中所蕴含的文化精髓，才能有舞蹈表现力的展现可言。这样的舞蹈才能真正引起观众心中的共鸣，在此过程中，自身的舞蹈表现力也就得到了提高。
三、注重舞蹈理论学习
舞蹈理论课作为舞蹈教学环节中的一部分，在综合类高校舞蹈专业中是必不可少的。注重舞蹈理论知识的学习，能够提升学生的艺术修养，丰富学生的艺术底蕴。同时，更能促进他们对于舞蹈艺术的了解与认识，将“舞蹈”作为一种文化而不仅仅是一门技术来进行学习，从内在培养学生的舞蹈表现力。在舞蹈过程中，不只是随着节奏运动肢体，而是能够对舞蹈作品有更深入的认知，从内而外的抒发情感、表现肢体。
四、重视艺术实践展示
艺术实践主要目的是通过舞者在舞台上的表现，来判断舞者的舞蹈技能水平和舞台表现力。因此，艺术实践是学生对习得的舞蹈专业知识和技能进行巩固和展现的有效途径，它能够指导学生在舞台上全面展现出舞蹈技能，进而表达出舞蹈的内涵及情感。舞蹈艺术实践具有丰富、灵活的方式，其中主要有专业舞蹈比赛、大型文艺演出、社区与校园文化演出等方式。学生通过积极参与舞蹈艺术实践，能够学会诠释作品、刻画人物、熟悉舞台方位等。通过这样的方式，学生能够对表演的成果进行分析、总结，从而不断提升他们的舞蹈表现力。
舞蹈是一门优美深邃的表演艺术，需要适当的训练方法、手段进行传授和学习。教师在训练学生舞蹈方面的能力，以及挖掘舞蹈艺术方面的表演潜力时，应当要注意这些事项，这样才能够较高程度地传授课业知识。
综合类高校舞蹈专业教育在注重学生舞蹈基础知识的学习以外，还应在传授过程中，培养学生们对舞蹈精髓的理解与领悟，培养他们的舞蹈表现力，使其能够自主地领会艺术、鉴赏艺术、演绎艺术，并成为真正意义上的高素质舞蹈人才。
参考文献：
【1】李美虹.谈普通高校舞蹈专业学生的舞蹈表现力[J].大众文艺，2010，（3）.
【2】李福顺，黎艳彬.舞蹈教学中如何在规范的基础上加强学生的表现力[J].中国科教创新导刊，2010，（7）
【3】王立燕.高校舞蹈专业开展艺术实践教育的思考[J].齐鲁师范学院学报，2012（6）
（作者单位：济南大学音乐学院）