【摘 要】
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为研究与培养高校学生的应急能力，创建安全校园及确保社会稳定，通过深入分析影响高校学生处理突发事件能力的五大因素：心理素质、身体素质、环境因素、应急知识与能力、人文社会关怀，借助层次分析法和风险矩阵模型，从风险后果严重性维度构建评价体系，由定性化问题转变为定量化研究，分析出各个影响因素的等级，以此制定更精准的应对措施。研究结果表明：身体素质、应急知识与能力因素对处突能力影响最大，心理素质及人文社会关
【基金项目】
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国家自然科学基金青年科学基金（51704118）； 华北科技学院科技基金“职业危害防治与公共安全管理创新团队”项目（3142015105）； 中央高校基金“基于中美合作办学的安全工程专业教师能力结构与评价机制研究”项目（HKJYZD201801）；
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为研究与培养高校学生的应急能力，创建安全校园及确保社会稳定，通过深入分析影响高校学生处理突发事件能力的五大因素：心理素质、身体素质、环境因素、应急知识与能力、人文社会关怀，借助层次分析法和风险矩阵模型，从风险后果严重性维度构建评价体系，由定性化问题转变为定量化研究，分析出各个影响因素的等级，以此制定更精准的应对措施。研究结果表明：身体素质、应急知识与能力因素对处突能力影响最大，心理素质及人文社会关怀因素影响一般，环境因素影响微小。基于此，提升高校学生的应急技能应先从加强学生群体的身体素质和应急知识与能力入手。
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