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摘 要：推动学生出国（境）交流是高等教育国际化的策略之一。文章以武汉大学为例，从改革学期设置、设立专项奖学金、丰富项目模式、开展多维宣传、强化服务意识等方面探讨了推动学生出国（境）交流的有效措施。
关键词：出国（境）交流;项目模式;服务意识
中图分类号：G648.9
文章编号：2095-624X（2019）04-0123-01
一、改革学期设置，方便学生出国（境）交流时间衔接
超过两个学期的多学期制是国际一流大学普遍采用的教学制度。近年来，我国“985”高校陆续开始实行三学期制。武汉大学从2018级新生开始全面实行三学期制，即将原来的春秋两个学期共40周的学习时间，调整为两个各18周的长学期和一个4周的短学期（称为第三学期）。其中，第三学期的时间跨度大致为每年6月下旬至7月下旬。2018年以后入学的所有武汉大学本科生，在大学本科期间必须至少修读一次三学期课程，或至少参加一次三学期教学活动。这可以有效弥补传统两学期制在推动学生出国（境）交流方面的不足。比如，欧美许多高校暑假都开设了丰富多彩的短期课程，但一般6月底便开班，而以往中国学生还在忙于复习、考试等，即使心动，也难以选择。实行三学期制后，学生一般可以在6月25日前结束春季学期，顺利地与国（境）外大学的学期安排衔接。
二、设立专项奖学金，激发学生出国（境）交流积极性
经济因素一向是制约学生参加出国（境）交流的重要因素之一，尤其是对学业优秀而家庭贫困的学生而言。为激发学生出国（境）交流积极性，扩大交流项目受众范围，在积极争取互免学费、提供生活补助类型的交流项目之外，武汉大学还先后设立了“本科生出国（境）交流学习专项奖学金”和“研究生出国（境）参加国际学术会议和短期研修专项奖学金”并持续加大经费投入。本科生奖学金三年来累计资助本科生1413人次。研究生奖学金累计资助355名研究生参加国际学术会议及120名博士研究生参加短期研修。
三、丰富项目模式，拓宽学生出国（境）交流渠道
一方面，武汉大学充分利用国家公派项目。近三年，武汉大学国家公派留学项目录取人数稳步提高，2018年达328人，其中研究生197人，双创新高。2018年，优秀本科生国际交流项目申报50个，获批50个，获批率100%，获批项目数居全国第三;加拿大Mitacs本科生实习项目录取20人，录取人数全国第一。另一方面，在稳步推进以学期为单位的常规校际交流项目之外，学校职能部门还根据不同院系的学科特点，协助有关院系以学生的专业实习为切入点，开发世界一流大学资源，定制实习实训项目。
四、开展多维宣传，营造国际化学习氛围
为便于学生及时、充分地获取出国（境）项目信息，了解出国（境）学习要求，提前规划准备，学校通过各种渠道加强项目宣传，包括利用微信公众号、QQ群、网站、校内公告栏、海报、电子屏、项目说明会、分享会等。作为125周年校庆系列活动之一，武汉大学于2018年11月30日举办了“2018年度本科生出国（境）交流学习专项奖学金颁奖典礼”，邀请不同项目类别的六名学生代表通过视频短片、重现交流场景、归纳项目得失、比较中外差异等与听众分享出国（境）交流经验，鼓励更多的学生参与交流。
五、强化服务意识，完善平安留学保障机制
武汉大学通过优化项目校内选拔和审批流程，推进学生心理测评和行前培训，分类建立QQ群，打通与国（境）外学习学生的联系渠道等措施，实现不断线管理与服务。同时，还加强与国（境）外合作高校的沟通与交流，加强与学工部、研工部等校内相关职能部门和院系的协调与合作，建立学生事务常态化沟通机制和紧急事件处理机制，保障学生平安留学。此外，通过制定和完善相关教学管理规定，努力确保出國（境）交流学生回国后在学分认定、奖学金评定和保研推免等方面不受消极影响。
参考文献：
[1]王建军，张永华.推动大学生国际交流的困难与对策[J].科技通报，2009（4）.
[2]李晓静，邓潇玥，郭侃俊.高校学生境外交流及激励政策的设计[J].大学教育，2015（2）.
关键词：出国（境）交流;项目模式;服务意识
中图分类号：G648.9
文章编号：2095-624X（2019）04-0123-01
一、改革学期设置，方便学生出国（境）交流时间衔接
超过两个学期的多学期制是国际一流大学普遍采用的教学制度。近年来，我国“985”高校陆续开始实行三学期制。武汉大学从2018级新生开始全面实行三学期制，即将原来的春秋两个学期共40周的学习时间，调整为两个各18周的长学期和一个4周的短学期（称为第三学期）。其中，第三学期的时间跨度大致为每年6月下旬至7月下旬。2018年以后入学的所有武汉大学本科生，在大学本科期间必须至少修读一次三学期课程，或至少参加一次三学期教学活动。这可以有效弥补传统两学期制在推动学生出国（境）交流方面的不足。比如，欧美许多高校暑假都开设了丰富多彩的短期课程，但一般6月底便开班，而以往中国学生还在忙于复习、考试等，即使心动，也难以选择。实行三学期制后，学生一般可以在6月25日前结束春季学期，顺利地与国（境）外大学的学期安排衔接。
二、设立专项奖学金，激发学生出国（境）交流积极性
经济因素一向是制约学生参加出国（境）交流的重要因素之一，尤其是对学业优秀而家庭贫困的学生而言。为激发学生出国（境）交流积极性，扩大交流项目受众范围，在积极争取互免学费、提供生活补助类型的交流项目之外，武汉大学还先后设立了“本科生出国（境）交流学习专项奖学金”和“研究生出国（境）参加国际学术会议和短期研修专项奖学金”并持续加大经费投入。本科生奖学金三年来累计资助本科生1413人次。研究生奖学金累计资助355名研究生参加国际学术会议及120名博士研究生参加短期研修。
三、丰富项目模式，拓宽学生出国（境）交流渠道
一方面，武汉大学充分利用国家公派项目。近三年，武汉大学国家公派留学项目录取人数稳步提高，2018年达328人，其中研究生197人，双创新高。2018年，优秀本科生国际交流项目申报50个，获批50个，获批率100%，获批项目数居全国第三;加拿大Mitacs本科生实习项目录取20人，录取人数全国第一。另一方面，在稳步推进以学期为单位的常规校际交流项目之外，学校职能部门还根据不同院系的学科特点，协助有关院系以学生的专业实习为切入点，开发世界一流大学资源，定制实习实训项目。
四、开展多维宣传，营造国际化学习氛围
为便于学生及时、充分地获取出国（境）项目信息，了解出国（境）学习要求，提前规划准备，学校通过各种渠道加强项目宣传，包括利用微信公众号、QQ群、网站、校内公告栏、海报、电子屏、项目说明会、分享会等。作为125周年校庆系列活动之一，武汉大学于2018年11月30日举办了“2018年度本科生出国（境）交流学习专项奖学金颁奖典礼”，邀请不同项目类别的六名学生代表通过视频短片、重现交流场景、归纳项目得失、比较中外差异等与听众分享出国（境）交流经验，鼓励更多的学生参与交流。
五、强化服务意识，完善平安留学保障机制
武汉大学通过优化项目校内选拔和审批流程，推进学生心理测评和行前培训，分类建立QQ群，打通与国（境）外学习学生的联系渠道等措施，实现不断线管理与服务。同时，还加强与国（境）外合作高校的沟通与交流，加强与学工部、研工部等校内相关职能部门和院系的协调与合作，建立学生事务常态化沟通机制和紧急事件处理机制，保障学生平安留学。此外，通过制定和完善相关教学管理规定，努力确保出國（境）交流学生回国后在学分认定、奖学金评定和保研推免等方面不受消极影响。
参考文献：
[1]王建军，张永华.推动大学生国际交流的困难与对策[J].科技通报，2009（4）.
[2]李晓静，邓潇玥，郭侃俊.高校学生境外交流及激励政策的设计[J].大学教育，2015（2）.