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【摘 要】团学活动是高校实施素质教育多种载体中的一种，基层团组织中的学生干部是来自普通学生又区别于普通学生的一个特殊群体。本文作者结合自身多年开展团学活动经验，从高校如何发挥学生干部在团学活动中的作用分析了基层团学干部如何组织开展团学活动，团学活动中学生干部做些什么，作用是如何发挥的，团学活动过程中通过哪些途径和方法来实现学生干部作用更大的发挥两个方面进行了阐述。
【关键词】高校学生干部；团学活动；作用
从20世纪90年代我国提出了“素质教育"以来，素质教育理论不断发展。1999年中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确指出了学校工作的重点是面向全体学生的全面发展为本的教育。自此以后，全国各个高校均开始实施素质教育，把大学生素质教育实施计划作为高校学生工作的纲领性文件，通过各种有效途径全面高效推进大学生素质教育的实施。那么高校素质教育的主体是谁呢？毫无疑问，那就是大学生，可以说大学生是高校素质教育实施的主体，实施素质教育的目的是为了每位大学生整体素质得到全面发展和提高。
高校素质教育的实施是通过高校中的党组织、团组织、学生社团等机构开展一系列活动的来贯彻落实到实际工作当中的。团学活动是高校中的基层团组织发起、组织、实施的一系列有利于大学生广泛参与的诸如科技、体育、文艺、学术等方面的活动，团学活动也就成为高校落实素质教育实施计划的多种载体中的一种，这必然就引出另一个问题，团学活动是由谁来组织实施的呢？毫无疑问，就是来自普通学生，而又区别于普通学生的特殊群体——学生干部，学生干部是校园文化活动的倡导者和实施者。校园文化是学校在发展的过程中长期积累的、具有一定文化传统特征和本校特色的基本信念、价值观念、道德规范、规章制度、生活方式、人文环境，以及与此相适应的思维方式和行为方式的总和。校园文化以其潜在的、强大的隐性教育作用越来越受到人们的重视，成为衡量学校水平和质量的重要标志之一。根据2007年北京高校学生思想政治状况滚动调查问卷数据统计，71%的学生加入了学生社团，其中有40%的学生参加了两个或两个以上；65%的学生认为参加社团对其有不同程度的帮助，其中有40%认为受到的帮助较大或很大。作为一个大学代代相传下来的独有的精神财富，大学校园文化具有强大的凝聚力和感召力，时刻都在大学中发生着影响。每一届学生在继承传统的校园文化的同时又在对学校文化不断丰富和创新。学生干部应该是校园文化活动中的一面旗帜，其作用发挥的好坏，将直接影响校园文化建设的成效。基层团组织中的学生干部是团学活动的发起者、策划者和组织实施者，学生干部的思想观念、工作思路、能力素质直接影响着团学活动的数量和质量，影响着团学活动过程中学生的参与面，影响着素质教育推进的速度和效率。如何发挥学生干部在团学活动中的作用，通过哪些途径来促进学生干部在团学活动中的作用更大的发挥，是每个高校必须高度关注和深入研究的问题。
一、团学活动中注重学生干部的能力素质的培养
1.团学活动的前期——抓策划，注重学生干部文字表达能力、总揽工作全局意识培养
团学活动前期，学生干部首先从撰写团学活动策划做起，要求做到大小活动必须有完整、详实、具体的策划，策划中应该包括活动的背景、目的、活动意义、活动的组织者、活动时间地点、工作安排、参加人员、主承办单位、奖项设置、经费预算等。在撰写策划的过程中，学生干部要做到对所涉及工作的具体分工上从大局出发，站的高一点，看的远一点，做到分工明确，每项活动不仅能够调动基层团组织的每个部门参与其中，并且每一项工作都要有明确的负责学生干部。这样可以促使基层团组织各部门间取长补短、相互协作，又可以使更多的学生干部得到锻炼和提高。就以高校举办的校运会为例，说明团学生干部在撰写详细的校运会活动策划书中，如何做到分工明确，专人专管的，比如啦啦操比赛的排练工作由基层团组织文艺部全权负责，从啦啦操队员选拔、排练、服装道具的购买等方面开展工作；表演方阵训练由学工部负责，从方正队员选拔、训练、队形变换方案、口号的制定等方面开展工作；运动员的选拔、训练及运动会期间的赛事通知等由体育部负责并组织开展工作。其次指导老师在团学活动策划的审核过程中，要做到充分尊重并支持学生干部的一些创新性想法，并且在经费和政策上给予大力支持，对策划中出现的问题或不完善地方进行指导修正。有了团学活动的策划，学生干部在开展团学活动时，从总体上对团学活动就有了一定把握，活动开展到哪一步，工作完成的怎么样，学生干部可以做到心中有数。学生干部撰写策划的过程可以锻炼学生干部的文字表达能力、统揽全局工作意识的培养，为团学活动的顺利开展打好了基础、做好了铺垫。
2.团学活动中期——抓过程，注重学生干部可迁移能力培养
团学活动的开展以基层团组织机构的一个部门牵头，其他部门积极配合的形式来展开。团学活动开展中，团学干部必须在规定的时间到场进行现场指挥，负责会场布置、人员调配、突发事件的协调解决。要求学生干部中的部长、副部长负责制，根据策划中的分工，分工明确，责任到人，每个部门负责一项，这样团学活动的具体工作才能够有条不紊的向前推进，给团学活动的负责人和参与者整齐划一的感觉。另外在团学活动开展过程中注重干部执行能力的培养，定期对下达的工作要求从上到下有时间限制的逐层落实，要求学生干部必须在指定的时间内完成自己所承担的工作。团学活动中积极鼓励学生干部亲自参与其中，锻炼学生干部的团队协作能力、领导能力、人际交往能力、沟通协调能力、组织能力、口头表达能力等可迁移能力的培养。
3. 团学活动后期——抓总结，注重学生干部细致工作能力、主动承担责任和大局意识培养
团学活动后期，一方面要求学生干部注重活动资料的收集和后期活动宣传工作来对开展的团学活动进行总结，资料收集包括纸质版和电子版两种，为了实现规范化管理，要求每项活动完成后，从此项活动的策划、照片、新闻稿、获奖情况、参与人员、活动总结等方面对所有资料进行收集整理，编目装订成册后装入指定的素质教育实施过程监控文件盒，通过对资料的收集，收集资料的过程也就是团学活动开展的总结过程，通过这个过程有助于学生干部耐心细致工作能力的培养。另一方面要求学生干部对所开展的团学活动进行发言总结，无论是大型或小型的团学活动，在学生干部工作会上均要加以总结，每位主管活动的干部对活动中自己部门所承担的工作和自己承担的工作分别进行发言，从团学活动前期的宣传、策划和中期的活动开展过程作出客观公正的评价，活动负责人必须找出每项团学活动举办过程中成功之处和存在问题的地方，对存在的问题要分析原因，重点从自己或自己部门的主观方面多找原因，尽量不从客观上面找原因。这样的总结是非常有必要的，有总结才有提高，便于学生干部在日后开展的其他团学活动上学习成功的经验避免问题出现，为日后其他团学活动开展打基础、积累经验。另外对促进学生干部主动承担责任和工作大局意识的培养。
二、通过以下举措促进学生干部在团学活动中的作用更大的发挥
学生干部代表了学院校园文化的最活跃部分，各种新事物首先要通过他们的实践之后才能在学生当中健康发展。与普通同学相比，学生干部由于工作的原因对传统的校园文化特色和精髓接触的更多，理解也更为深刻。因此他们可以向广大同学积极地宣传校园文化理念，使之深入人心，并不断传承和创新。他们置身于学生之中，最了解广大学生对校园文化的现实需要，针对大学生的特点，因地制宜、创造性地开展丰富多彩的能代表广大同学进取要求的、健康向上的文化艺术、科技文化、寝室文化、社团文化、班集体文化、青年志愿者服务等校园文化活动。以此陶冶情操，调动同学们的积极性，影响和带动全体学生，营造一个良好的氛围，增强集体的凝聚力。团学活动是高校加强校园文化建设的一个组成部分，无论是高校或是高校中的基层团组织必须采取有效措施，来促进学生干部在团学活动的作用更大的发挥。
1.基层团组织加强学生干部思想观念转变教育，提高学生干部团学活动的执行力，促使团学活动中主观能动性更大的发挥
学生干部是班级、院系中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般学生，以往学生干部觉得自己在院系内或班级任职，一部分是为了真正的锻炼自己的能力，一部分是为了在综合测评中加分、一部分是为了入党、评奖评优优先，一部分学生当学生干部就是感觉自己当了官，可以在其他学生面前耀武扬威，感觉在其他学生面前就高人一等，抱着这样的思想观念去干工作，势必会影响干部的自身发展和团学工作的开展，所以在学生干部选拔中，注重对学生干部思想观念的探查，教育学生干部树立当学生干部一方面是为了锻炼自己各方面的能力素质，另一方面就是为了为广大学生提供服务，在老师与学生之间架起桥梁纽带的作用，起到上传下达作用。只要学生干部思想观念转变了，他们在团学活动中就能够自愿付出自己的辛勤劳动，积极主动开展工作，才会乐意在团学活动发挥自身的主观能动性，促使团学活动的开展由被动变为主动。
2.集体荣辱感的培养，提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性
在学生干部日常教育和培训过程中，加强集体荣辱感教育，每个学生干部树立团学活动开展不是为了个人，是为了院系学生工作这个集体和广大学生，个人是集体的一部分，如果没有基层团组织给自己提供的平台，就不能有自己的成长空间。通过集体荣誉感的培养，来调动学生干部的积极性，这样提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性。
3.成功感和成就感的培养，提高学生干部在团学活动中的奉献精神和进取精神
无论在日常工作还是开展的团学活动中，要加强学生干部的成就感培养。一方面团学干部要主动从承担的工作或开展的团学活动中寻求成就感，相信完成一个团学活动，学生干部从活动的组织过程、取得的成绩中能体会到成就感和成功感的；另一方面基层团组织负责人要通过鼓励、表扬等手段，促使学生干部觉得自己很成功的，让所有团学干部都认识到自己就是基层团组织的一员，在工作中能够起到作用，有用武之地。
综上所述，高校基层团组织中学生干部在团学活动中起着非常重要的作用，高校中的基层团组织或是主管共青团工作的指导老师，都应该注重学生干部在团学活动中作用的发挥，并通过各种有效途径来促进学生干部在团学活动中作用更大的发挥，使学生干部倡导、组织、实施的团学活动在质和量得到保证的同时促进学生干部各方面能力素质的提高，使他们在团学活动中的作用更加突出，达到学生干部与团学活动互利共赢、和谐统一的效果。
参考文献：
[1]徐涌金.大学生素质教育教程[M].北京：中国标准出版社,2008.
[2]陆士桢.共青团干部培训教材——怎样当好团干部[M].北京：北京燕山出版社,2009-6.
[3]陈瑕.我国大学生激励机制优化的研究[D]．武汉：武汉理工大学，2005（5）．
[4]中发[2004]16号中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及其相关配套文件.
【关键词】高校学生干部；团学活动；作用
从20世纪90年代我国提出了“素质教育"以来，素质教育理论不断发展。1999年中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确指出了学校工作的重点是面向全体学生的全面发展为本的教育。自此以后，全国各个高校均开始实施素质教育，把大学生素质教育实施计划作为高校学生工作的纲领性文件，通过各种有效途径全面高效推进大学生素质教育的实施。那么高校素质教育的主体是谁呢？毫无疑问，那就是大学生，可以说大学生是高校素质教育实施的主体，实施素质教育的目的是为了每位大学生整体素质得到全面发展和提高。
高校素质教育的实施是通过高校中的党组织、团组织、学生社团等机构开展一系列活动的来贯彻落实到实际工作当中的。团学活动是高校中的基层团组织发起、组织、实施的一系列有利于大学生广泛参与的诸如科技、体育、文艺、学术等方面的活动，团学活动也就成为高校落实素质教育实施计划的多种载体中的一种，这必然就引出另一个问题，团学活动是由谁来组织实施的呢？毫无疑问，就是来自普通学生，而又区别于普通学生的特殊群体——学生干部，学生干部是校园文化活动的倡导者和实施者。校园文化是学校在发展的过程中长期积累的、具有一定文化传统特征和本校特色的基本信念、价值观念、道德规范、规章制度、生活方式、人文环境，以及与此相适应的思维方式和行为方式的总和。校园文化以其潜在的、强大的隐性教育作用越来越受到人们的重视，成为衡量学校水平和质量的重要标志之一。根据2007年北京高校学生思想政治状况滚动调查问卷数据统计，71%的学生加入了学生社团，其中有40%的学生参加了两个或两个以上；65%的学生认为参加社团对其有不同程度的帮助，其中有40%认为受到的帮助较大或很大。作为一个大学代代相传下来的独有的精神财富，大学校园文化具有强大的凝聚力和感召力，时刻都在大学中发生着影响。每一届学生在继承传统的校园文化的同时又在对学校文化不断丰富和创新。学生干部应该是校园文化活动中的一面旗帜，其作用发挥的好坏，将直接影响校园文化建设的成效。基层团组织中的学生干部是团学活动的发起者、策划者和组织实施者，学生干部的思想观念、工作思路、能力素质直接影响着团学活动的数量和质量，影响着团学活动过程中学生的参与面，影响着素质教育推进的速度和效率。如何发挥学生干部在团学活动中的作用，通过哪些途径来促进学生干部在团学活动中的作用更大的发挥，是每个高校必须高度关注和深入研究的问题。
一、团学活动中注重学生干部的能力素质的培养
1.团学活动的前期——抓策划，注重学生干部文字表达能力、总揽工作全局意识培养
团学活动前期，学生干部首先从撰写团学活动策划做起，要求做到大小活动必须有完整、详实、具体的策划，策划中应该包括活动的背景、目的、活动意义、活动的组织者、活动时间地点、工作安排、参加人员、主承办单位、奖项设置、经费预算等。在撰写策划的过程中，学生干部要做到对所涉及工作的具体分工上从大局出发，站的高一点，看的远一点，做到分工明确，每项活动不仅能够调动基层团组织的每个部门参与其中，并且每一项工作都要有明确的负责学生干部。这样可以促使基层团组织各部门间取长补短、相互协作，又可以使更多的学生干部得到锻炼和提高。就以高校举办的校运会为例，说明团学生干部在撰写详细的校运会活动策划书中，如何做到分工明确，专人专管的，比如啦啦操比赛的排练工作由基层团组织文艺部全权负责，从啦啦操队员选拔、排练、服装道具的购买等方面开展工作；表演方阵训练由学工部负责，从方正队员选拔、训练、队形变换方案、口号的制定等方面开展工作；运动员的选拔、训练及运动会期间的赛事通知等由体育部负责并组织开展工作。其次指导老师在团学活动策划的审核过程中，要做到充分尊重并支持学生干部的一些创新性想法，并且在经费和政策上给予大力支持，对策划中出现的问题或不完善地方进行指导修正。有了团学活动的策划，学生干部在开展团学活动时，从总体上对团学活动就有了一定把握，活动开展到哪一步，工作完成的怎么样，学生干部可以做到心中有数。学生干部撰写策划的过程可以锻炼学生干部的文字表达能力、统揽全局工作意识的培养，为团学活动的顺利开展打好了基础、做好了铺垫。
2.团学活动中期——抓过程，注重学生干部可迁移能力培养
团学活动的开展以基层团组织机构的一个部门牵头，其他部门积极配合的形式来展开。团学活动开展中，团学干部必须在规定的时间到场进行现场指挥，负责会场布置、人员调配、突发事件的协调解决。要求学生干部中的部长、副部长负责制，根据策划中的分工，分工明确，责任到人，每个部门负责一项，这样团学活动的具体工作才能够有条不紊的向前推进，给团学活动的负责人和参与者整齐划一的感觉。另外在团学活动开展过程中注重干部执行能力的培养，定期对下达的工作要求从上到下有时间限制的逐层落实，要求学生干部必须在指定的时间内完成自己所承担的工作。团学活动中积极鼓励学生干部亲自参与其中，锻炼学生干部的团队协作能力、领导能力、人际交往能力、沟通协调能力、组织能力、口头表达能力等可迁移能力的培养。
3. 团学活动后期——抓总结，注重学生干部细致工作能力、主动承担责任和大局意识培养
团学活动后期，一方面要求学生干部注重活动资料的收集和后期活动宣传工作来对开展的团学活动进行总结，资料收集包括纸质版和电子版两种，为了实现规范化管理，要求每项活动完成后，从此项活动的策划、照片、新闻稿、获奖情况、参与人员、活动总结等方面对所有资料进行收集整理，编目装订成册后装入指定的素质教育实施过程监控文件盒，通过对资料的收集，收集资料的过程也就是团学活动开展的总结过程，通过这个过程有助于学生干部耐心细致工作能力的培养。另一方面要求学生干部对所开展的团学活动进行发言总结，无论是大型或小型的团学活动，在学生干部工作会上均要加以总结，每位主管活动的干部对活动中自己部门所承担的工作和自己承担的工作分别进行发言，从团学活动前期的宣传、策划和中期的活动开展过程作出客观公正的评价，活动负责人必须找出每项团学活动举办过程中成功之处和存在问题的地方，对存在的问题要分析原因，重点从自己或自己部门的主观方面多找原因，尽量不从客观上面找原因。这样的总结是非常有必要的，有总结才有提高，便于学生干部在日后开展的其他团学活动上学习成功的经验避免问题出现，为日后其他团学活动开展打基础、积累经验。另外对促进学生干部主动承担责任和工作大局意识的培养。
二、通过以下举措促进学生干部在团学活动中的作用更大的发挥
学生干部代表了学院校园文化的最活跃部分，各种新事物首先要通过他们的实践之后才能在学生当中健康发展。与普通同学相比，学生干部由于工作的原因对传统的校园文化特色和精髓接触的更多，理解也更为深刻。因此他们可以向广大同学积极地宣传校园文化理念，使之深入人心，并不断传承和创新。他们置身于学生之中，最了解广大学生对校园文化的现实需要，针对大学生的特点，因地制宜、创造性地开展丰富多彩的能代表广大同学进取要求的、健康向上的文化艺术、科技文化、寝室文化、社团文化、班集体文化、青年志愿者服务等校园文化活动。以此陶冶情操，调动同学们的积极性，影响和带动全体学生，营造一个良好的氛围，增强集体的凝聚力。团学活动是高校加强校园文化建设的一个组成部分，无论是高校或是高校中的基层团组织必须采取有效措施，来促进学生干部在团学活动的作用更大的发挥。
1.基层团组织加强学生干部思想观念转变教育，提高学生干部团学活动的执行力，促使团学活动中主观能动性更大的发挥
学生干部是班级、院系中一个特殊的群体，他们来源于学生，又不等同于一般学生，以往学生干部觉得自己在院系内或班级任职，一部分是为了真正的锻炼自己的能力，一部分是为了在综合测评中加分、一部分是为了入党、评奖评优优先，一部分学生当学生干部就是感觉自己当了官，可以在其他学生面前耀武扬威，感觉在其他学生面前就高人一等，抱着这样的思想观念去干工作，势必会影响干部的自身发展和团学工作的开展，所以在学生干部选拔中，注重对学生干部思想观念的探查，教育学生干部树立当学生干部一方面是为了锻炼自己各方面的能力素质，另一方面就是为了为广大学生提供服务，在老师与学生之间架起桥梁纽带的作用，起到上传下达作用。只要学生干部思想观念转变了，他们在团学活动中就能够自愿付出自己的辛勤劳动，积极主动开展工作，才会乐意在团学活动发挥自身的主观能动性，促使团学活动的开展由被动变为主动。
2.集体荣辱感的培养，提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性
在学生干部日常教育和培训过程中，加强集体荣辱感教育，每个学生干部树立团学活动开展不是为了个人，是为了院系学生工作这个集体和广大学生，个人是集体的一部分，如果没有基层团组织给自己提供的平台，就不能有自己的成长空间。通过集体荣誉感的培养，来调动学生干部的积极性，这样提高学生干部在团学活动中的主动性和积极性。
3.成功感和成就感的培养，提高学生干部在团学活动中的奉献精神和进取精神
无论在日常工作还是开展的团学活动中，要加强学生干部的成就感培养。一方面团学干部要主动从承担的工作或开展的团学活动中寻求成就感，相信完成一个团学活动，学生干部从活动的组织过程、取得的成绩中能体会到成就感和成功感的；另一方面基层团组织负责人要通过鼓励、表扬等手段，促使学生干部觉得自己很成功的，让所有团学干部都认识到自己就是基层团组织的一员，在工作中能够起到作用，有用武之地。
综上所述，高校基层团组织中学生干部在团学活动中起着非常重要的作用，高校中的基层团组织或是主管共青团工作的指导老师，都应该注重学生干部在团学活动中作用的发挥，并通过各种有效途径来促进学生干部在团学活动中作用更大的发挥，使学生干部倡导、组织、实施的团学活动在质和量得到保证的同时促进学生干部各方面能力素质的提高，使他们在团学活动中的作用更加突出，达到学生干部与团学活动互利共赢、和谐统一的效果。
参考文献：
[1]徐涌金.大学生素质教育教程[M].北京：中国标准出版社,2008.
[2]陆士桢.共青团干部培训教材——怎样当好团干部[M].北京：北京燕山出版社,2009-6.
[3]陈瑕.我国大学生激励机制优化的研究[D]．武汉：武汉理工大学，2005（5）．
[4]中发[2004]16号中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及其相关配套文件.