【摘 要】
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一、提高学生学习英语的主动性rn“兴趣是最好的老师”,没有兴趣就不可能有自发的学习动力.七年级、八年级与九年级之间参与率差异显著的主要原因是因为:所学内容难度的增加
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一、提高学生学习英语的主动性rn“兴趣是最好的老师”,没有兴趣就不可能有自发的学习动力.七年级、八年级与九年级之间参与率差异显著的主要原因是因为:所学内容难度的增加和基础的薄弱导致了部分学生失去继续学习英语的兴趣和动力,从而产生厌学的倾向,使得两极分化现象日益严重.教学应有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.
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