[摘要]以人工智能、云计算、区块链等新技术为主的新兴产业催生了更高级的经济形态，如何培养适配高端产业与产业高端需求的创新型数字人才是新时代高职院校高水平建设的核心议题。STEAM教育是终身性、整体性、系统性的教学体系，其跨学科综合性育人理念与高职院校创新型数字人才的培养目标、内容、形式等多方面深度契合，是高职院校培育高质量创新型数字人才的有效路径。高职院校引入STEAM教育，应做到多元育人主体达成共同愿景，形成育人合力，协同创设开放共享的STEAM育人环境;开展STEAM教育师资培训，重塑教师育人理念，提升教师综合能力，完善培训与认证体系，组建STEAM教师团队;开发具有高职特色的STEAM教育课程资源，构建EILP项目课程框架，整体提高创新型数字人才培养的质量与水平。
　　[关键词]STEAM教育;创新型数字人才;高职院校
　　[作者简介]杨勇（1982- ），男，河南郑州人，天津职业技术师范大学经济与管理学院，教授，博士，硕士生导师;商译彤（1993- ），女，河北衡水人，天津职业技术师范大学经济与管理学院在读硕士。（天津