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数学知识较为抽象,小学生抽象思维能力较弱,这就导致很多学生在学习过程中感觉到吃力。为了改善这一局面,数学教师可以在课堂教学中应用生活化情境,通过熟悉的事物吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。本文就如何利用生活化情境优化数学教学效果展开探讨。
探析生活化情境在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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数学知识较为抽象,小学生抽象思维能力较弱,这就导致很多学生在学习过程中感觉到吃力。为了改善这一局面,数学教师可以在课堂教学中应用生活化情境,通过熟悉的事物吸引学生的
【机 构】
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山东省青岛西海岸新区张家楼小学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2019年4期
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