【摘 要】
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小学阶段是学生行为习惯、道德品质、人格修养形成的关键阶段，老师应该重视伙伴式德育的展开，让孩子们通过伙伴关系更好地融入社会生活中，增强社会交往。通过合作影响，实现共同进
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小学阶段是学生行为习惯、道德品质、人格修养形成的关键阶段，老师应该重视伙伴式德育的展开，让孩子们通过伙伴关系更好地融入社会生活中，增强社会交往。通过合作影响，实现共同进步。通过伙伴德育的展开，让每个个体之间进行交往、相互交流、思想碰撞，促进每位学生自我体验认知更加丰富，调整自身行为能力，真正促进他们在成长的过程中获得更多爱的感受，促进身心健康发展。
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