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新的教学模式强调学生的"自主学习".教师的角色由主导作用转变成为学生主动建构意义的帮助者、促进者,课堂教学的组织者、指导者.学生在教师的指导和帮助下学习和研究各种知识和技能,要成为学习的主人.为促进学生自主学习能力的形成,教师在教学中的情感教育同样不容忽视.教师在教学过程中应消除师生间的距离感,调整自己的"路导",使教路更好地服务于学路,以良好情绪感染学生,为学生创设一种民主、平等、和谐的学习氛围,用自己的感召力唤起学生的主体意识和创新精神.