论文部分内容阅读
文章首先对《水污染控制工程》课程设计存在的问题进行了分析,再以工程案例实践作参考,采用小组方式进 行课程设计,因各组课题内容不同,考核以小组整体考虑,此种做法促进了学生学习的积极性,强化了学生之间的合作,提 高了课程设计教学的效果,具有一定的实践意义.
《水污染控制工程》课程设计教学革新与探索-以安徽建筑大学为例
【摘 要】
：
文章首先对《水污染控制工程》课程设计存在的问题进行了分析,再以工程案例实践作参考,采用小组方式进 行课程设计,因各组课题内容不同,考核以小组整体考虑,此种做法促进了学
【机 构】
：
安徽建筑大学环境与能源工程学院
【出 处】
：
安徽职业技术学院学报
【发表日期】
：
2017年4期
【基金项目】
：
安徽省教育厅/安徽建筑大学质量工程项目资助“强化创新能力培养的‘环境工程’专业实践性教学体系改革与探索”（2012yx12）,2013年安徽建筑大学质量工程“环境工程特色专业建设（2013t02）,2015年安徽建筑大学与2016年安徽省教育厅质量工程“水污染控制工程精品课程”（2015[03,2016gk029）,2016年安徽省教育厅质量工程“专业综合改革试点”（2016Zy033）
其他文献