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在合理的课堂教学时间内,充分调动学生的学习积极性,在学生体能精力充沛及学习兴趣高涨时教授他们完成新动作,能保质保量地完成教学任务.而在长时间的体育课中往往会导致学生体质严重透支,动作变形、运动质量下降,从而形成错误的动力定型,得到的却是事倍功半的效果.
浅谈90分钟体育课弊端
【摘 要】
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在合理的课堂教学时间内,充分调动学生的学习积极性,在学生体能精力充沛及学习兴趣高涨时教授他们完成新动作,能保质保量地完成教学任务.而在长时间的体育课中往往会导致学生
【机 构】
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郑州经济管理干部学院
【出 处】
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郑州经济管理干部学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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