【摘 要】
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为探讨四川民族地区教师职业承诺特点及影响因素,采用《中小学教师职业承诺问卷》对四川民族地区的444名中小学教师进行调查.结果显示,民族地区教师的职业承诺表现出如下特点
【基金项目】
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四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心项目(TER2017-001)
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为探讨四川民族地区教师职业承诺特点及影响因素,采用《中小学教师职业承诺问卷》对四川民族地区的444名中小学教师进行调查.结果显示,民族地区教师的职业承诺表现出如下特点:藏族、彝族中小学教师的职业承诺总均分、现实价值承诺及机会代价承诺维度得分显著高于汉族中小学教师;除义务规范承诺外,女性教师的职业承诺总均分及各维度得分均显著高于男性得分;在教龄和职称上,随教学时间的增长,教师职业承诺变化整体呈现出逐渐下降的趋势;而随着职称的提升,教师职业承诺变化整体无显著差异;小学教师在职业承诺总均分、理想价值观承诺及现实
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