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本文从生态化的视角发现传统物理教学课堂中的失衡问题,分析物理教学生态系统中阻碍有效教学实现的不协调因素,并基于情境学习理论为实现生态化物理教学提出对策与建议,提高物理教学质量,使物理课堂重新充满生机与活力。
基于情境学习理论的生态化物理教学探索
【摘 要】
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本文从生态化的视角发现传统物理教学课堂中的失衡问题,分析物理教学生态系统中阻碍有效教学实现的不协调因素,并基于情境学习理论为实现生态化物理教学提出对策与建议,提高
【机 构】
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辽宁民族师范高等专科学校
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2017年15期
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