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目的探索《传染病护理》教学中强化护士职业防护知识教学的效果。方法便利抽样法选择2010级护理专业两个班的学生为研究对象，按所在班级不同分成A组和B组，A组在《传染病护理》教学中利用已编写的本校教材系统地进行职业防护课程教学，包括理论知识及操作训练；B组按照原有教学大纲教学。两组学生均在实习结束返校时进行职业防护知识问卷调查，主要包括职业暴露情况、暴露后的处理情况、职业防护知识及防护知识来源。结果A组学生锐器伤的发生率低于B组，差异有统计学意义（P〈0．01）；在发生暴露后，两组学生在处理方法上的差异有统计