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《义务教育生物学课程标准（2011年版）》强调学生对生物学概念的理解与应用,并重新精选或修改了50个重要概念,要求课堂＂围绕着生物学重要概念来组织并开展教学活动……以促成学生对重要概念的建立、理解和应用＂。由此可见,初中生物教师如何准确理解与把握生物学概念的本质,并将其转化为学生的理解与应用,是未来初中生物课堂教学的重要基点。