【摘 要】
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摘 要：随着素质教育的全面深入，高职院校对人才素质的要求和培养策略也发生了相应的变化，学习成绩已成为人才培养过程中的一个重要标准之一。大学语文是贯彻学生学习生涯始末的一个重要学科，不仅能够作用于学生的学生时代，还能作用于学生未来的就业生活，和学生之间紧密相连。高职院校的大学语文课程既需要向学生传递基础语文知识，还要帮助学生理解语文的真正内涵，以便于能够对语文相关的领域提出自己独道的见解，以此升华自
【基金项目】
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宁夏民族职业技术学院2019年度院级科研项目《基于“课程思政”的高职院校大学语文课程建设探索》(项目编号:NMYK201907),一般项目
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随着素质教育的全面深入,高职院校对人才素质的要求和培养策略也发生了相应的变化,学习成绩已成为人才培养过程中的一个重要标准之一。大学语文是贯彻学生学习生涯始末的一个重要学科,不仅能够作用于学生的学生时代,还能作用于学生未来的就业生活,和学生之间紧密相连。高职院校的大学语文课程既需要向学生传递基础语文知识,还要帮助学生理解语文的真正内涵,以便于能够对语文相关的领域提出自己独道的见解,以此升华自身的精神境界。同时,还应该在大学语文课程教学中渗透经典的思政教育理念,实现文化知识和精神境界双提升的目的。然而,目前高
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