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本文在分析程序设计课程教学存在的问题和开展“问题探究—互动”式教学活动应注意的问题的基础上，论述了“问题探究—互动”模式的具体实施步骤及方法原则，并对其应用效能进行了分析，以期有效提高程序设计课堂的教学效率。
问题探究-互动式教学在程序设计课堂的实践
【摘 要】
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本文在分析程序设计课程教学存在的问题和开展“问题探究—互动”式教学活动应注意的问题的基础上，论述了“问题探究—互动”模式的具体实施步骤及方法原则，并对其应用效能进行
【机 构】
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西安工业大学计算机科学与工程学院
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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本文为西安工业大学校级教改资助项目（编号12JGY18）部分研究成果
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